女儿对数字掌握很快，早就熟记于心，不过我们从来没教过她加减法。昨天，碰到一朋友，说起教孩子加减法的重要。晚上，我和老公说起来，他便试着教教女儿。
女儿正在专心玩橡皮泥，老公问她：知道“1+1”等于几吗？女儿头也没抬，回答说：11啊。看她的表情，好像这是多么自然的事情，人人都应当知道，爸爸居然去问她。
听到女儿的答案，我没忍住笑出声。她这算法倒简单，根本不需要加减，只是视觉上的罗列。数字放到一起，不用算，只要从左到右念出来即可。为了验证我对女儿逻辑的认识，我问她：那“1+2”等于几？果然，女儿的答案是：12啊。
老公在旁边，强忍着笑，试图给孩子解释应当怎么算。不过，我们的逻辑和女儿的逻辑完全不在一个频道上，看她的神情，好像觉得我们这样折腾很奇怪，大概还是认为她的路数比较合理。
听着老公和女儿的无效交流，我转念去从孩子的角度想。其实，她的逻辑并没有错，而是我们因为从小接受的教育而有了先入为主的观念。
加减法的规则在我们头脑中根深蒂固，我们看到“1+1”就想当然地给出答案“2”。我们把这当作是唯一的标准答案，把除此之外的任何其他结论都当作笑谈，甚至贬为愚蠢。但是，若不是想着做加法，数字“1”再加一个数字“1”，放到一起，可不就是“11”吗？
所以，“1+1”的逻辑并没那么唯一，将思维解放出来，还可以有很多不同的角度去看待“1+1”。想来，女儿那“1+1”的逻辑虽不入流，却十分可爱，因为她没有任何观念，完全是本性的认知。
“1+1” 的问题如此简单，里面尚且包含那么多我们忽略的道理。对这个世界的认识，还有多少是我们视而不见的呢？