转载来源：颗粒高中数学
作者简介
张科立，具有独特的个人教学风格，教学成绩常年保持优秀，先后代表珠海到四川凉山、广东阳西对口支教帮扶；承担9年高三毕业班的教学工作，2016年获得“一师一优课”部级优课；2019年度珠海市教育系统优秀个人，参加多项省市级教学技能竞赛并多次获一等奖；发表教学、管理论文多篇；主持省、市官方课题多项；参与编写学科及STEAM融合项目专著6本；多次举办全市学科相关专题讲座，现为珠海市高中数学中心组成员、市高中数学兼职教研员。
前言
各位朋友们，不好意思，一晃11周没有更新。不是不想分享，也不是没有东西分享，而是真的忙啊！每天早上6点半出门，晚上回到家也基本6点左右，遇到晚修的日子那就得10点过了，要是值日就是连续奋战24小时。上班除了上厕所，大部分时间都在做事，12点以前就没去过食堂。
曾经有一天我准备做个流水账，想记录自己一天到底做l了些什么事，结果还没到中午就已经放弃了，因为根本没时间去记录！
这就是我现在的工作状态，是否和你们预想不一样呢？你们是否曾经认为老师就是每天上2节课就可以了，最多再批改下作业。不否认现实中确实存在这样状态的老师，但那一定是极少数，任何一个积极、敬业的老师都不可能那么轻松。扯远了，回到正题吧！
今天想跟各位分享的是2020年下学期开始实施新高考、新课标和新教材。刚好自己在高一，于是从暑假开始先后经历市全员培训、省骨干培训、兼职教研员培训等各种层次培训5次；新教材自己也使用3个月，多少有一些心得，分享给大家，一家之言不一定准确，也希望对作为同学、家长或同行的您有一些作用。
一、新课标与新高考
本次新课标是在2017版的基础上修订的，主要增加了培育目标和劳动教育。劳动教育是落实立德树人根本任务的一项重要内容，课标后来做了增补。具体看下图
对于数学科目的课标修改如下：
本次修订版数学课标简单概括为四基、四能、两翼、六养。虽然修改内容不多，但是具体教学中的变化个人认为比较大的，一个主要原因就是有了新高考的倒逼。
记得上一轮课改广东是04年开始实施，我也恰好在高一。03版的课标我简要归纳重在“会教”，这轮课改重在“教会”，显然本次课改更注重以生为本。为了更好落实新课标，国家同步改革了高考，高考是一线教学的总指挥棒，指挥棒的指向变了，一线的教学工作也就自然跟着变，课标的落实也就更有效。
新课标和新高考是密不可分的，一线教学中要避免盲目在高一就对标所谓的高考，赶进度上难度。现在的高考模式广东是用新高考一卷（现在的山东卷）模式。在高一应该是注重课标要求本身，关注所有学生，落实学科基本素养的达成。到了高二，根据新高考方案不同学生进行分化，能力强的学生就选择自己的优势科目（没有优势科目就选喜欢的科目）冲夏季高考；能力不强的同学，建议学好语、数、外，全力准备春季高考。
现在教学一线部分存在的问题是不仅家长不愿意自己孩子选择春季高考，连有些教育管理者也轻视春季高考，盲目追求夏季高考成绩。不仅导致学生学的痛苦，老师教的也痛苦，育人效果也大打折扣，说到底还是一种功利主义在作祟，这与教育精神是背道而驰的。
今年1月30日，教育部官网发布了教育部部长陈宝生在在2019年全国教育工作会议上的讲话。陈宝生说，要把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进。陈宝生指出，“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”，这“五唯”是当前教育评价指挥棒方面存在的根本问题，是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”，但再难也要啃下来。“五唯”问题解决了，才能从根本上扭转功利化倾向、从根本上祛除浮躁之弊，还教育清静、清爽、清新之风。
二、数学新教材
先看人教版必修一的内容吧
从上面图片可以看出，新教材必修内容更注重初高中衔接，难度也降低，更适合学生学习。第一章、第二章跟我以前主编的初高中衔接校本教材基本一致。
总体来看必修部分内容和选择性必修内容都降低了难度，对应新高考的春季高考，后面的选修部分是针对“强基计划”等自主招生的。所以新高考、新课标模式下的高中教育是有选择性的，不是要人人都学的死去活来，恰恰真正的做到以生为本。
另外、课本的习题少而精，把课本的习题弄明白就不容易了，盲目的刷题实在没有必要，那应该是老老一套。培养了成千上万高分学生，却培养不出几个伟大的数学家，我们一线教育者是有责任的！
使用新课材教学中一定注意慢，给学生充分的思考、探索时间，课标每周设计是4课时，我们教学中一般都是安排6课时，时间很充分的！让学生有基本的思维活动和探索经验，把四基、四能和六大核心素养落实在学的过程中。让每位学生都能完整体会学习的过程并能感受学习的获得感，从而实现做到让每一位学生都满意的教育。
三、结束语
在国家2035远景目标和珠海二次创业大战略形势下，未来的15年不管是对国家还是珠海都极度关键，我等不要小成则满，小富既安，更应奋发努力，有为于当下。
愿更多百姓因我的努力工作对珠海的高中教育多一份满意，多一份信心！