心语热线|“承上启下”当“自信”
写在前面——
今天中午，一个孩子来到我的办公室，在课后指导结束以后，他问到：“老师，最近我上课总是走神，不能集中注意力听讲？你能帮我分析、分析吗？”
看到孩子真诚的期盼，我联想到最近学校组织测试的月度“独立作业”情况，在与孩子交心以后，决定给他和我们班的所有孩子写一封公开信，结合现行的班级整体情况，谈谈我的看法——
建议一：效率为先，注重实效
八年级是承上启下的一学年。这一学年，我们的学业加重，课程增加，特别是很多中考知识的重点内容也在这一学年需要学习完毕。因此，八年级的学习质量直接影响九年级的中考复习，进而影响到中考的成绩，八年级学习的重要性不言而喻。
尽管如此，还是有部分孩子进入了“学习倦怠期”，学习，没有了初一时的雄心壮志，也没有面临中考的紧迫感，热情渐渐淡去，表现出不紧张的学习态度，进入不了学习状态。
而这种情况最终将会导致我们在学习上出现两极分化，并且日益明显。因此，初二成为成绩的分水岭！
我通过研究分析这学期期中考试情况，和学校月度测试“独立作业”成绩，发现有一些孩子的成绩冒了上去，表现突出。特别是在期中考试以后和我这个班主任的交谈中，我对于这些孩子有了更进一步的了解，也更加强了我的认识，即七年级的坚持积累和目前良好的状态对八年级的影响很大。
同时，我也看到，与此相反还有一些孩子成绩平平，状态一般，在本应该有明显提升的八年级却停滞不前。然而，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”，想办法解决问题才是关键所在。为此，我为你能够提出以上问题而感到高兴。
其实，经过七年级的学习，在经历多次学习的动态变化后，我们每个人都应该找到适合自己的学习节奏，并以此来提高学习效率。当初，在七年级时很多孩子顾此失彼，安排不好学习内容，刚刚开始时，学习陷入慌乱中。比如，课上学的是数学，心里却想的是英语，结果两科都没有学好。
八年级的我们，对学习节奏要有驾驭能力，对时间的利用要达到最大化。
晚上学习通过“复习——作业——预习”三部曲进行，环环相扣。遵循学习规律——“文科，记忆基础上理解；理科，理解基础上记忆”；必须要坚持日常性的学习任务，时间安排要及时调整，不可机械，尤其是要注重实效。
感谢：生命中有个你
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建议二：弱科突破，全面发展
大家在七年级的最大收获，除了能力水平的提高还有发现了自己的弱势学科。因为，经过七年级形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，到八年级以后，这块硬骨头我们务必要啃下。只有这样，实行弱课突破，才能真正得到全面发展。
我发现，好多孩子在突破弱科上，其实是失败的。究其原因，主要有这些：一是缺少坚持，轻易放弃；二是方法不对，劳而无功；三是策略不当，前功尽弃。我们莫忘木桶效应，短板学科的危害实在太大。为此，我们一定要坚持，满怀热情的坚持，持之以恒去获取期待的进步；其次，学习的方法要对，针对性最重要。我们要实行各个击破，把大目标分解成几个小目标，从而减轻压力，这样就会更有信心去努力实现目标。我们只有在八年级突破弱科，以这样的危机感要求自己，全面拿下，九年级才会乘势进步。
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建议三：内心强大，自律自信
在八年级，我们需要一种精神，一种状态，这和学习本身一样重要。其实，在八年级，我们面对的困难不比九年级少，比如一些科目难度过大，成绩持续下降，弱科突破难见成效等。这时候，需要我们每个人面临挑战敢于坚持，满怀信心继续奋斗。
作为你们的班主任老师，我始终认为在中学阶段，决定孩子学习水平的是他（或她）的学习状态；另外，我也一直坚持一点，那就是一个学生成绩好不好，决定因素不在学习本身，而是和学习有关的“学习力”等。
请相信，一个八年级的孩子，如果非常自信，每天都过得充实，对学习充满了热情，那他的成绩一定是非常出色的。
在八年级，请做最好的自己：内心强大，自律自信，不断去挑战自我！
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附：放飞希望班简介