“我的女儿正势不可挡地成为一个普通人”
前段时间，清华大学副教授刘瑜在一场演讲中的这句话火了，这场名为《不确定的时代，教育的价值》的演讲也在各大网络平台刷屏。
刘教授针对当前普遍的教育焦虑，反思自己如何与孩子相处，如何引领、教育孩子，其中很多金句纷纷被网友拎出来品咂——
“在知识储备的过程中，会形成一种恶性竞争，这也是我们教育的现状，即‘军备竞赛 ’模式，它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。而这种恶性竞争的后果是对女性的伤害，对家庭关系的伤害，对教育公平的伤害。 ”
“人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到适合自己的位置。”
“每个人的价值排序不同，不是所有人都愿意用舒适、用从容、用轻松去交换成功，而追求舒适、从容、轻松也未必是什么罪过。”
刘瑜将自己的教育观归纳为认识自我、接纳自我，把沿着孩子身上的独特性、帮孩子找到喜欢的事作为一个家长的使命。
事实上，每隔一段时间，就会有类似名人大咖的教育理念和实践刷屏，引来一波点赞转发。
当然，这一次网上也有些不同声音，比如就有自媒体针对演讲内容回怼——
“清华女教授对不起，我们普通人配不上你的大道理，即使真的是军备竞赛，咱们普通人难道有得选？”
“比起失败，我们更怕的是连参加比赛的机会都没有。”
“我们无条件地接受孩子的普通，却也会竭尽全力带着孩子挑战各种不普通的可能性”……
网友对演讲内容热烈讨论的背后，折射出的是一部分家长对孩子教育焦虑表象下的内心困惑。
在经历被鸡娃大军裹挟、被“资源比拼论洗脑”过后，多数家长还是或多或少心有不甘——“别人报的班我也要报，别人学了我也得学”真就是百分百正确的路径？
一边是不忍看孩子小小年纪就被各种打鸡血而睡不够、玩不好，一边却又缺乏拒绝流水线式教育的勇气和定力。
当教育的“剧场效应”越来越明显，当越来越多前排观众站起来观影，后排观众只能也全程站着才能获得基本的观影体验，对此，很多家长心知肚明，却无能为力。
欣慰的是，时不时能有人站出来为大家讲道理，厘清理想的教育该有的模样，抑或帮家长们找到心理慰藉，在鸡娃大战间隙做些情绪疏导。
但回到现实，家长们在网上握爪点赞、抱团取暖之后，转身又在给孩子报班抢位中开始了新一轮的激战厮杀。
教育理念和环境的改变需要一个过程，当下所谓的“教育军备竞赛”，某种意义上说是教培机构、学校和家长多方共筑的一座围城。
学校教育的放手为教培机构提供了广阔的施展拳脚的空间，而家长的焦虑、攀比心理则充当了这场竞赛的催化剂。
关于家长的攀比心理，网友这样一段描述很是贴切——比谁更早翻身，比谁更早出牙，比谁高一点重一点，比谁先学会踩单车，比谁画的圆最圆。
等孩子长大点儿就比幼儿园、比小学、比中学、比大学，比完学历就比工作、比对象、比收入，临终了还要在养老院里比孩子一个月来看自己几次。
此番描述或许有些夸张，但如龚先生一样的家长们都能或多或少从中窥见自己，在教育孩子的路上，龚先生也时常摇摆不定，却在某次教培机构“超越同龄人”的话术中如梦初醒：
有朝一日孩子真的强大到“甩同龄人几条街”，他（她）会真心快乐吗？比起为父母争取满满的成就感，孩子内心的丰盈富足才更重要，不是吗？
这样的道理，有些人压根没想过，有些人心里明白却难以做到。一句“势不可挡成为一个普通人”的走红，能否撬动时下教育焦虑这块巨石，或许还得打个问号。
毕竟，教育观念的升级换代，需要更多人日拱一卒的不懈努力，需要为人父母者自我观念和心态的不断修行，需要全社会对普通人的尊重与认可，对个人的成长成才抱持一颗平常心。
在这里，童妈想说三点。
作为父母，不该只是孩子的眼睛和耳朵
我们应该在早期是孩子的脑子，做教育规划的脑子。教育是扬长的，孩子的长是什么，教育还必须得补短，但是补短补到什么程度就可以了?
你可以不去竞赛，因为你也许可以选择不同的赛道。如果你去竞赛了，却没有做到知己知彼，意义又何在呢？即便孩子可以自然，家长都要紧张起来。的确累！
“你的自然”和“别人的自然”是两回事
教育这条跑道上竞争激烈，全国高考报名人数已经达到1000多万，能进985的5%都不到，都是吃多了想去找踩吗？不是！因为高考很坏，没有高考更坏。
别人逃避竞争，还可以去开个奶茶店，你逃避竞争，可能给奶茶店打工都难。
所以完全“顺其自然”可能会搞得自己很不自然。
不是每个孩子都适合同样的路
不能完全的顺其自然，但是也不能疯狂地拔苗助长。所以别总盯着孩子干了什么，孩子和妈都不一样！人家孩子受得了，咱们自己都未必受得了。
最后，童妈想跟所有父母说，大家都很努力，所以我们孩子努力的意义最起码是可以争取到和高手过招的机会。
至于是否可以成为高手，莫强求。
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