12月1日，云南楚雄一位支教老师接连踹倒四名小学生的视频在网络上流传。后经查实，踹人者为东南大学2016级经管学院本科生万某某。我原以为他只是一名普通的学生，翻了翻他的简历才发现这人还真不简单。
12月8日，东南大学官方宣布：取消万同学的研究生推免资格。众所周知，获得研究生推免资格（保研），可以不必参加研究生统一考试，是一条直接深造的捷径。在我国，拥有较多保研资格的大学，通常都是高层次大学。众多非985、非211、非双一流大学的学生，是没有保送研究生的可能的。
比较出色的学业成绩，能让你在推免资格的竞争中获得优势。此外，还有很多其他的加分项目。比如竞赛成绩、比如优秀学生干部、比如科研成果和专利、比如支教经历。看到这儿你也该明白了，为什么那么多大学生热衷于上述这些活动。
这位万同学，担任班长，多次参加志愿活动，是“东大好青年”称号的获得者，拿过第三届“中国互联网+”创新创业大赛国家金奖，获得过江苏省“创青春”大学生创业大赛冠军，还是南京聚臻日化有限公司创始合伙人、市场总监。
支教大学生可以算是老师吗？不排除有很多大学生是怀着对教育的一腔热忱去参加支教活动的，但我认为像万某某这样的学生，去支教只不过是为了一己私利。像很多参加支教的学生一样，不过是为了加分、评奖评优或者获得保研资格。
绝大多数支教大学生并不是师范专业出身，也没有教学经验，再加上动机不纯。这3点就决定类似的支教活动不过是流于表面，无助于优质教育资源的流动。对于当地的学校、支教者本人和当地的学生来说，很难达到三赢的效果。
有人可能会说，万某某支教只为了保研，这是典型的“精致的利己主义者”。我想说，单凭他脚踹小学生，并不能判定他是一个“精致的利己主义者”。但我看过他接受媒体采访的新闻稿和一些关于他的报道之后，脑子里浮现出三个字“两面性”。
被问到支教的初心时，万同学说：支教的初衷是用不长的时间，做一件终生难忘的事，要把技术带给当地，帮助脱贫致富。
被问到如何了解到支教，又是怎么想到加入支教的，万同学说：他到云南之后，发现了当地教育的不足。
被问到在大学参加支教，需要准备什么的时候，万同学说：支教需要初心，需要情怀。
被问到有没有经验提供给想要支教的同学，万同学说：支教也需要考试，笔试考查解决问题的能力和思维，面试考察内心的东西。
当被问到支教的注意事项和品质的时候，万同学说：支教者需要具备敬畏知识，传递正能量的品质。
年轻人犯错是正常的，谁没有在自己成长的路上犯过大大小小的错误？但对比他连踹4名五年级小学生的行为，和他自己曾经说过的那些豪言壮语，我不禁怀疑他接受采访时所说的话，是从心而发的真情实感吗？
成年人必须为自己的所作所为负责，相信他所要面临的，可能不仅限于取消推免生资格吧。你认为推免资格的认定程序是否有问题？从他的所做和所为当中，你看到了什么？来评论区聊聊吧。
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