说起孩子竞选班干部这个事情，我就想到自己小时候了。
我小时候是个不太合群的孩子，某种程度上算是个被父母宠溺包办比较多的独生子女，父母对我很迁就，衣来伸手饭来张口就是我本人了。
这样宽松无压力的家庭氛围，造就了我不争不抢不爱操心的佛系性格，安全感很足，但是进取心就弱了。
我小时候不太喜欢当班干部，就喜欢当普通学生。高中时莫名其妙被选上当班长，自己也给主动辞了，是因为我很酷吗？当然不是。除了因为懒以外，还因为对父母那种认为当官很荣耀这种观念的不认同。
不是我黑北方人，我是真的不太适应那种“当官高人一等，凌驾普通百姓之上”这种观念的洗脑。
书上不是说“当官不为民做主，不如回家卖红薯”吗？（你们别嘲笑我小时候书卷气重，我十几岁的时候真实想法就这样，年少轻狂，多少有些局限和片面）。
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等我有了孩子之后，经历过社会磨砺和思想升级，我可以更加成熟面对和引导孩子对竞选班干部的看法了。
我希望自己做一个成熟豁达平和的家长，不偏激不极端，实事求是客观理性地面对生活中的一切。
所以，当孩子说起竞选班干部的事情时，我的第一反应不是发表我对这件事情的看法，而是先主动问孩子的意愿。
如果孩子想要参加竞选，妈妈我就支持；如果孩子不想参加，我也支持。以孩子自己的意愿为主。肥肠不假思索地说想要参加竞选，我就用行动支持他。
首先，我给他看了老师发的通知，有意参加竞选的同学可以做一份ppt交给老师报名。肥肠挠挠头问：“ppt是啥？”我跟他大概科普了一下，就是一种做幻灯片的办公软件。
然后跟他说：“你不会做ppt也不怪你，妈妈没教过，因为很快就要交，你现学可能时间不太够用，ppt本质上是一种表达和呈现思维信息的工具，画画也是一种原始的表达呈现方式，你也可以画出来。” 肥肠眼睛一亮，说：“那我就画个思维导图吧！”
我立刻夸他灵活变通有办法，然后跟他分享我的想法：
“儿子，你要先想清楚，竞选班干部的目的是什么。班干部本质上说是一种能者多劳的选择，宗旨是为老师和同学服务的，与同学是平等的关系，不是谁管谁的上下级关系，你通过帮助大家为大家服务，锻炼了自己的能力，收获了大家的信任，这就是最大的收获。你愿意积极争取为班级多做一些事情的愿望，是很好的，祝你好运哦！”
肥肠很开心，兴致勃勃开始画思维导图了。我不打扰他，让他独立完成，心里想，他画成啥样都行，重在参与。
过了一会儿，肥肠把画好的思维导图拿给我看，把我给逗乐了：
儿子看我笑了，喜滋滋问我：“妈妈，你是不是觉得我画得特别好？”我立刻点点头表示肯定。心想：虽然画得很简陋，但是还蛮有童趣的。
接下来，我一边鼓励孩子照着他自己画的思维导图来说说自己的竞选感言，然后一边用我的鸡娃神器录下来，一键转化成word文本。然后跟孩子一起修改后打印出来，让他再练习几遍，注意语调表情。
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说实话，以我对自己孩子的了解，我觉得他八成是选不上的，因为班里优秀同学太多，很多同学都比他适合当班干部。
但是我愿意花时间陪伴、支持和聆听孩子，这个参与的过程对孩子的成长是很有意义的，与考试成绩无关，与做人做事的心态和方式有关。从某种程度上来说，这比多学几个知识点，影响更深远、更能丰富孩子的阅历。
这就是让孩子做主，积极参与，提升集体荣誉感的一种方式和过程，只要参与就是有收获的，结果是否如愿，反而是最不重要的。
第二天，孩子放学回来，告诉我他没有竞选上，我哈哈一笑告诉他没关系，重在参与，努力提高自己，以后还会有机会为班级服务的。
孩子一边点头一边说：“妈妈，竞选上的那几个同学本来就很优秀的！”
我说：“是啊，你多么幸运，能和这些优秀的同学在同一个群体里面，优秀是一个集体，并不是说你要在集体里面当第一名才是优秀，只要你也是这个优秀集体的一份子就很好，一个人走得快，一群人走得远。”
肥肠开心点点头：“我很喜欢我的同学，他们都是我的好朋友！”
以上，就是一个海淀老母亲帮助孩子竞选班干部的真实过程。
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