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随着网络的发展，越来越多的事情在被各大社交平台所报道，然后被大家所熟知。经常在社交平台上看到关于小学生的各种“搞笑”事情，有时候不得不感叹现在的孩子们太聪明，想象力太丰富，甚至会羡慕现在的孩子太幸福，自己小时候真的是什么都没有，呜呜。
但也有许多家长在孩子题上闹出乌龙，乍看孩子做的没有错误，质问老师后，反被打脸。
案例：
杨先生的儿子一直在班里学习成绩名利前茅，经常受到老师的表扬，尤其是每次开家长会，看着别的家长羡慕的眼神，老师的夸赞，杨先生都觉得特别自豪。
前几天期中测试，杨先生看儿子从学校回来后无精打采，就问儿子怎么了，儿子说：这次考试数学没考好，杨先生拿过儿子试卷，想看看儿子都是那道题丢分了。
杨先生一看，有一道算术题1.2+6.8=8，被老师判错。明明答案是对的，为什么会判错呢？于是，杨先生便私聊数学老师，并问道：“1.2+6.8=8到底哪错了？这答案明明是对的，为啥要判我儿子错呢？”
数学老师无奈了，今天已经有好几个家长都这样质问自己了，难道自己在他们眼里“智商就这么低”，还是自己就这么“粗心”，真是心太累。但是数学老师还是耐心的告诉了杨先生，说：“正确答案应该是8.0，孩子少写了小数点和0，所以这道题被扣分了。”
听到老师的解释，杨先生并不觉得8和8.0有什么区别，都是一样的。老师又说：8和8.0是一样的，但是这是一道列竖式计算，就必须把小数点和0加上，数学就是这样，有时候一个小数点引起的意义就不一样。
听完老师的解释，杨先生觉得本来自己挺有理的，现在反被老师啪啪啪打脸。
家长如何避免遇到这种“啪啪打脸”的尴尬事情？
也许家长们觉得老师要批阅那么多卷子，难免会因为粗心或者大意，一不小心给孩子判错了。所以，当自己检查孩子卷子错题时，看到逻辑性没有错误的题，自己的第一反应是老师是不是判错了？所以自己也会立马去问老师，其实我们去质疑老师是不是判错的时候，可以先自己查一下，毕竟现在网络这么发达，如果确认自己的判断没有错误，那可以私下去找老师，问一下老师原因？这样也不会弄得自己很尴尬。
毕竟对于孩子来说，分数很重要，小小的一分也许就决定了孩子班级的名次。所以，有时家长着急去问老师，也是情有可原。
那么孩子在考试答题过程中，都应该注意什么？
一：细心，避免“逻辑性”错误
记得小时候考试，听到最多的一句话就是，做题一定要细心，细心在细心，认真审题，做完记得检查一遍，别犯“逻辑性”的小错误。数学里面就有许多“坑”，尤其是有小数点计算的，还有方程式、未知数X等。
二：认真审题
“书读百遍其义自见”，考试的题目也是一样，自己不懂得，一定要多阅读几遍，然后才能更好地回答题目，千万不要因为害怕时间不够，就草草的读一遍，然后立马开始答题。
三：书写一定要工整
写字一定要工整，尤其是语文，字体的工整，可以给自己带来很大的优势。工整的字体可以让批阅的老师眼睛为之一亮，而且批阅也比较方便，不用费经心思猜这个学生这是写的什么字啊？
记得念书时，我们老师常说的一句话就是：语文字一定要写工整，字好不好看无所谓，但一定好工整，不要像扭扭串，尤其是作文，字写得工整，作文在不跑题，一般分数都不低。
怎么辅导孩子提高分数？
一：数学
1. 复习重点。整理试卷、作业中反复出现的知识点和题型，重点记忆。
2. 查缺补漏。让孩子把平时作业和试卷中的错题再做一遍，如果还没掌握就把它记在错题本里，重点分析和记忆；找2-3张试卷来检测孩子的整个知识体系，根据测试结果重点加强没掌握的知识点。
3. 夯实基础。对知识来个大复盘，翻开课本目录，让孩子根据单元主题来回忆单元内容，把能想到的公式、原理等都写下来，实在想不出了，再翻开课本，一一对照，记错的、没想起的内容就重点圈起来记忆。
4. 训练思维。数学最重要的是思维方法，生活中要训练孩子的思维，用数学的眼光观察生活，用数学的角度思考问题。这不仅是为了做对题目，也是让数学变得生动有趣，还能让孩子今后在学习数学这一门科目的时候更得心应手，成绩噌噌噌地上涨。
二：语文
1. 夯实基础。语文是和文字打交道的学科，生字生词必须记住，拼音、字形至少过一遍！督促孩子反复记忆要求背诵的重点课文。如果孩子总是记不住，就可能是内容理解上出了问题，就需要先让孩子理解课文，在理解的基础上再背诵课文。
2. 掌握阅读方法。做阅读题时先看问题再读文本，带着问题去看文章，就能更准确地抓取对应内容，速度和效率就自然提高了；平时多给孩子看课外读物，增强阅读能力，加快阅读速度，孩子便能逐渐掌握高效的阅读方法。
3. 练作文。积累好词好句和作文素材，看优秀作文，灵活运用素材和修辞手法。平时多引导孩子用记录生活，文笔自然就慢慢升级。还有一个小窍门——练字。字写得好，作文版面整洁，得分也会高一些。
当然，高效的复习方法只是锦上添花，要想孩子考试得高分，只能靠日常的学习积累，临阵磨枪哪比得上厚积薄发呢？不过，咱们作为家长，也能给孩子的稳步学习助一把力。