“老师，我需要一个卫生巾，我来月经了。”
今年九月末的一天，一个六年级的女生独自走进了杭州时代小学校医室，找到章校医。章校医拿出提前为女生们备好的卫生巾，叮嘱道，“这几天要多喝热水，不要用冷水、不要剧烈活动。”
近日，经《都市快报》报道后，“小学女厕出现月经提示牌”登上热搜。多位网友留言，“暖心”、“值得推广”。有网友认为此举有利于破除月经“羞耻”，推动性别教育和性别平等。但也有些家长认为，这种公开谈论女孩子月经的事情非常不合理。
小学贴提示牌引发关注 图据都市快报
“今年九月，学校的女卫生间里贴了月经提示牌。那是（贴提示牌后）来找我的第一个女生。”章校医告诉红星新闻记者，“她（女生）大大方方地说，没有很害羞。现在孩子这种意识都很强。这两个月来找我的女生有十个左右吧，都知道怎么使用卫生巾。”
由校长提议：
对女儿成长的困惑感同身受
据杭州时代小学薛老师回忆，贴月经提示牌的建议，是“学校开行政会时，唐校长提出来的。说高年级的孩子，万一来月经，让她们不那么狼狈，让她们感到学校的温暖。他也是一位女孩的爸爸，所以对孩子成长的困惑感同身受。和行政老师们一起讨论，最后由校医来落实。”
9月23日，章校医去广告公司做了粉色的月经提示牌，“粉色温馨一点。”提示牌上，绘着一个卡通红裙女孩，印着两行字，“特殊时期需要帮助，请到医务室噢！”
一句短短的提示语，让章校医颇费思量，“想了好多版本，比如‘生理期需要帮助，请找校医。’但‘生理期’太正式了；‘请找校医’太（片面了），或许别的老师也能帮忙。加个“噢”，比较俏皮，不会让孩子感到很严肃，像完成任务一样。”
学校提供的粉色“呵护箱” 图据都市快报
卫生巾、一次性内裤、暖宝宝、热水袋、红糖姜茶，都放置在粉色“呵护箱”里。“怕孩子过敏，我选了全棉的一次性内裤和卫生巾，日用、夜用都备了。选了个老牌子的红糖姜茶。暖宝宝也是专门暖宫的。怕热水袋质量不过关烫到孩子，要牌子好、又可爱的，就选了草莓图案的。”章校医说，“她们一般先用热水袋，贴个暖宝宝，如果不行，再泡点红糖姜茶。”
在章校医看来，月经提示牌，有利于让孩子们“正视自己的成长，让她们按平常心对待（身体的变化）。”
对此，薛老师也表达了类似的看法：“很多女孩来月经的第一年，经期往往不固定。可能有些半年来一次，有些一个月连着来。有了这个提示牌，孩子就不害怕了。不会觉得万一突然来了，在学校里会尴尬。而且每天带着也不方便。”
从羞羞答答到开诚布公：
破除月经羞耻性教育必不可少
近日，在“小学女厕出现月经提示牌”的相关微博下，不少网友回忆了自己幼年性教育缺失、羞谈月经等生理现象的情况。
网友对学校做法表示赞许 图据网络
一位网友表示，小时候，来月经是件很羞耻的事，会戴着有色眼镜去看来月经的女孩。也有网友称，小时候，只要旁边有同学，就不敢拿出卫生巾，会被嘲笑。还有网友说，月经初潮时，以为自己病了，不敢告诉老师，也担心被父母责骂。
69岁的成都市民简女士告诉红星新闻，初一时，男班主任告诉同学们，“女生来例假，劳动课可以请假。”这让当时的她“很不好意思。当时我想，这个老师怎么当着全班讲呢？还是个男老师。那时候也没生理卫生课，有什么都问我妈妈。”
80后的宜宾市民徐女士回忆，直到近20岁，还是感觉“月经”二字难以启齿，只能以“那个”、“例假”、“大姨妈”代之。“初中时上生理卫生课，男老师讲到‘月经’，自己都不好意思地笑，大家也笑。体育课请假也不好意思，生怕全班都晓得了。”
网友对学校做法表示赞许 图据网络
而随着时代的发展，越来越多的人看到了性教育的意义，不再谈性色变，不再以月经为耻。
“现在孩子在体育课请假是理直气壮的，很坦然，不会藏着掖着。”前述杭州时代小学薛老师称，“大家已经完全接纳这个事情。没有男孩嘲笑她们，也不会觉得她们不跑步不公平。”
薛老师任职该校高年级班主任多年。在她的记忆中，该校开展对六年级学生的性教育讲座已逾十年，月经初潮即为讲座内容之一。“讲座前，我们班主任也会做前期教育。告诉孩子们，随着成长，身体会发生不同的变化，都非常正常。让孩子们很欣然地接受生理的变化，把它当成科学的事来对待。我们开诚布公地给孩子说，孩子们反而会接受。他们觉得，老师都公开讲了，不是很隐秘的事。因为我很坦然，所以孩子们也很坦然。她们也不会觉得没面子、抬不起头等。孩子们第一次（因月经初潮）来找我们，我们都会说，恭喜你，你长大了。”
专家看法：体现教育和社会观念进步
可强化心理辅导
中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任陈端接受红星新闻采访时表示，小小的提示牌体现了教育和社会观念的进步。在从小女生到成熟女性的成长过程中，伴随的不仅是生理的变化，也包括心理的逐步适应。如果心理发育滞后于生理变化，可能会引发恐惧、不安、不适、羞耻感等，也会影响到学习、生活的状态。
这些细节上的关爱，虽然很小，但很温馨，体现了对女生心理上的呵护和抚慰。给女生上了人生中重要的第一课，知道了性别差异所在。法国思想家波伏娃名著《第二性》探讨的也是相关问题。女性在成长过程中，是被外界环境、家庭教育和社会逐步构建和塑造出来的。外部环境灌输的理念，对女生的自我认知、身心成长，都会起到很重要的作用。社会能否提供一种比较宽容、开放的外部环境，女性身心成长的社会支撑系统是否足够包容、完善，能否形成良性的导引和推动作用，是很重要的。
陈端认为，在女生成长的关键时间节点上的心理辅导，会影响到她们将来对两性关系的定位认知。她认为除了女厕的小细节之外，可以进一步强化心理辅导，可能效果会更好。