沈阳127中学的金老师在网络上已经成为一个网红般的存在。无论正在承受补课费用增加家庭负担的家长还是已经渡过子女教育补课阶段的家长亦或是子女即将面对升学补课压力的家长，对于以金老师为代表的拉班补课的社会现象进行了无数的声讨。通过网络平台，通过金老师这个骄横的代表作为突破口将始终憋在心中的委屈全部发泄了出来。
沈阳第127中学老师有偿补课，被当地教育部门查处后因怀疑家长举报就将两家长移除家长群。在家长试图向老师解释，证明未曾举报金老师的补课过程中，金老师怒气爆发让丈夫在学校保卫室殴打前去解释的家长。在家长向学校反映无果的情况下最终通过派出所对金老师丈夫的拘留将此事公之于众，金老师和其补课班的老师受到当地纪检监察部门的处理。同时，对老师有偿补课敢怒而不敢言的家长们找到了宣泄的出处，对于教师有偿补课的批评和教育部门对教师有偿补课的查处力度都在一时间达到顶峰。不止金老师所在的铁西区，沈阳市各区教育局全部发布通告，设置举报电话，甚至辽宁省各市都加大了查处的力度。
在教育部门如此大的查处力度和监管下，在职老师的补课之风明显被刹住，周末的补习班也都纷纷关闭。教育机构在招生上也开始扩大规模。2018年中国青年报的调查显示，我国家庭教育支出水平存在较大的城乡和地区差异，其中，一线城市和东北地区最高，三四线城市仅为一线城市的一半。沈阳市作为新一线城市在辽宁省甚至东北地区的教育资源相对丰富，教育投入也是家庭支出的重要组成。老师的补课班的突然关闭让社会出现广泛赞誉的同时却让不少习惯了补的课学生家长开始焦虑。
事实上，在职教师的有偿补课不是个例，金老师事件前在职教师补课也是长时间存在的现象，教育部门的管理督查也始终没有放松。每年下发的通知通告中对于教师有偿补课的禁令层出不穷，省市区级都有相应的要求。催生教师有偿补课的并非是教育部门管理的缺位或者不作为，更多的是家长对子女成绩的焦虑。
从上世纪90年代起，独生子女家庭成为主要的家庭结构，80后的父母从子女小学开始就在家庭条件有所改善的情况下提高了对子女教育重视的程度。教师也从“家有半斗粮不当孩子王”的地位成为大家越来越尊重的职业。随着经济发展和社会的进步老师补课让孩子成绩有所提升的情况成为了众多家长的一种共识，家长对于子女补课花钱也是越来越舍得。从几十元一节的小班补课到几百元一小时的一对一单补，只要老师能答应，家长就舍得给。只要能提高孩子的成绩，在中考高考中获得好成绩，多少钱都值得花，毕竟考试成绩多杀钱也买不来。
家长直接聚在一起的话都是孩子的成绩，通过补课提升成绩在口口相传中越来越得到确认，由家长焦虑催发的补课市场也越来越稳固。老师通过补课增加了收入逐渐也成为了一种习惯，部分老师就如金老师一样开始了大班补课，补课和课堂学习一脉相承，少了补课知识点不全，学生的成绩就上不去。此外，补课市场因为始终是教育部门所查处的对象，自然没有监管。想想有的班主任说也不想多带补课，就带6个人，从开始补课人员就不改变了，家长就开始从小学1年级开始补课占位置。许多老师将补课作为了主要的收入来源，大专毕业的英语老师，以第三方招聘的形式在重点小学当劳务派遣老师，每月刚刚高过低保的工资却可以有数万元的补课收入。如此金老师在补课班被教育部门查封后如此的愤怒。除了在职教师和拥有教师资格的补课老师外，还有在教育机构补课赚钱的老师也都收入不菲，很大程度就是替代了家长带孩子学习过程。从某地图软件上截取的小学门前路口图片能够看到，房产中介和教育机构占据了全部的门市房。
沈阳市教育部门的积极作为让当地的补课停了车。短短两个星期，家长们就已经开始焦虑孩子的成绩是否会下滑，其他不在老师这里补课的同学是不是又找了校外辅导机构。金老师一首摧毁的补课链条也许在春暖花开时就又要接上了