和两个高三女孩进行了交流，感觉到自己的工作十分无助和无力，虽然自己已经做了接近二十年的学生工作，但是每次面对这种“心理问题”的学生，总是无法找到突破口，对于一般的心理问题，老师跟学生谈谈心，宽慰一下就可以解决。但是，面对有心理疾病的学生，老师又能有什么办法呢？
一个方面，老师不是专业的心理学老师或者医学工作者，即便是专业人士，面对这样的病人，也不是谈谈心就能解决问题的，他们往往都需要药物治疗；另外一个方面，学生出现心理问题的原因是复杂的，而且很多都是原生家庭产生的，长期潜移默化地影响，一旦在某个阶段爆发出来，就很难改变。
工作近20年，接触了不少这样的学生，总结一下，这些学生基本上都有一个共同点：乖巧听话，从小不用家人操心，学习优秀的女孩。
为什么这样的女孩，容易在高中出现心理问题呢？
第一， 从小听话的女孩，却从来没有幸福感！
“我女儿特别听话，从小就不用我们操心，比起别人家调皮捣蛋的孩子，我特别欣慰。”每次学生出现心理问题，和学生家长交流时，基本上都能得到类似的答案。
孩子小时候不用操心，但是到了高中，到了高考前，却让家长操碎了心，有的学生学没法上了，在家休学；有的家长班不能上了，陪着孩子上学，生怕出什么问题。
那么，那些从小听话乖巧的孩子，为什么会出现这样的问题？
其实，听话的本质是“压制”，压制自己的情感和需求，去迎合别人的需求和评价。她们的这些需求，其实并没有消失，而是被放在了潜意识中，等待机会释放。
有个女孩，小学成绩优秀，中考考入重点中学最好的重点班，但是在这个班里学习了一段时间后，感觉压力太大，无法继续学习，调到了普通班，在普通班，她原以为自己会胜人一筹，结果很快被别人超过，自己也就是班级中游水平，她接受不了这种现实，然后开始三天两头请假，尤其是到了周末，在家休息后，第二天一定不会去上学，家长和老师一点办法没有。久而久之，她平时上课也想不去就不去了，最后发展到直接不愿意上学，也不说要退学，就在家这么耗着，玩手机。
家长带着她去参加夏令营，去看心理医生，都没有多大改变，关键是大家都觉着她没有什么问题，也不需要吃药，但是就解决不了问题，最后，大家也就慢慢接受了这个现实，只要不出问题，哪怕高考考二三百分，有个学上就行。
这个女孩，看起来很叛逆，其实就是从小过度压抑了自己的情感和需求造成的，当她学习一帆风顺时，这种压抑并没有表现出来，但是到了高中，她不再那么优秀了，学习越来越难了，压力越来越大，她潜意识被压抑的需求，最终释放出来。
第二， 从小听话的女孩，却很少用脑子去学习！
这样的女孩，小学成绩一般非常优秀，因为小学学习内容比较简单，通过机械的记忆和反复的重复，就可以学好，而这正是这类女孩的特长。
我孩子小学同学，班级第一名是一位女生，成绩非常突出，但是数学老师一直不是很看好她，因为这个孩子思维不是很活跃，而且无法准确把题目讲出来，但是就是落实的扎实。老师认为这样的孩子，到了高中就会出问题。
其实，这是完全有可能的！听话的女孩，小学阶段成绩一般都非常好，得到老师和家长的称赞，而这种称赞，会强化他们的意识，他们不能自主拓展想象力，很难形成独立的想法和人格，甚至为了维护自己的形象，而去掩盖问题。他们会通过努力，获得更多的夸奖，久而久之养成了不善于思考的学习习惯，这在考试内容比较机械的情况下，能够得到高分，但是当学习和考试难度上升时，他们的变通能力方面的欠缺就会体现出来，这样的女孩，到了高中，在数理化方面都会出现问题。
成绩方面的下滑，会让这些女孩承受很大压力，他们想通过努力改变，但是却发现很难，就这样，他们经常处于一种纠结和焦虑之中，容易产生心理问题，一旦产生，就很难改变。
所以，当你有一个乖巧听话的女儿时，不要高兴的太早，一定要注意孩子的培养方式，要多和孩子进行深入的聊天，要懂得孩子的需求，而不是一直通过夸奖她听话，而压制她们的需求，让孩子多讲题，要培养她们动脑思考问题的能力，提前预防问题，避免产生不可逆转的后果。