体育进入中考并且增加分值占比是目前各省市中考改革的一大特点。
目前各地体育在中考中的分值一般是在30到100分不等，但是可以看到的是2021年起绝大多数省份体育中考分值都会增加，且增幅较大。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰近日在教育新闻发布会上明确表示，教育部将对各地推行的体育中考做法、经验等进一步调研，会尽快出台关于体育中考改革的建议性意见。并且按照文件的要求，鼓励各地逐渐提高分值。
官方的出发点其实是非常积极的——激发广大同学积极参与体育锻炼、体育竞赛的积极性，从而带动整个学校体育面貌的改变。
一直以来我们的教育、教学模式始终难以摆脱“应试”的问题，究其原因还是在于解决不了“考什么教什么”以及“考什么学什么”的问题。
无论是从学生角度还是从家长角度讲，又或者是从学校的角度去讲，“升学”问题中的“升学率”是非常重要的结果。
尽管当下很多地方的中职教育已经得到了非常好的发展，并且也给学生们提供了很广阔的上升空间、更多的提升机会，但是依旧有很多人坚持希望能够通过上普通高中——高考大学的这样路线去完成学业。
但是名额是限定住的，目前全国整体普高录取率为57.57%，但是我们的目标确实“普职比”为1:1，对比高考，我们不难发现中考难度实际上已经超过了高考。
尽管我们看到各种减负政策不断推出，但是在教育内卷化下一方面是名额有限，另一方面则是需求的迫切，这一矛盾导致了广大的中小学生学习负担越来越大。较之过去的区别不过就是把一些过去主要是来自于学校的负担变成了如今的家庭负担。
可是多数家庭在教育这件事情上并不专业，所以一个不注意就会导致出现靠“量变”来引起“质变”的矛盾——太多父母不知道该如何有效帮助孩子提高成绩，所以就只能一味加量，或者报更多的辅导班，或者刷更多的题……
而在剧场效应的作用下，越来越多的人被焦虑、被带动、被绑架在了这辆惯性无比的列车之上，并且谁也不敢轻易说放弃、说要求“下车”……
于是我们看到了近视的孩子越来越多，运动的孩子越来越少，广大中小学生的身体素质普遍下降。
尽管我们知道电子产品、网络、游戏的影响也很大，但是我们不能否认的是越来越多的孩子被文化课的学习影响了他们的身心健康。
而这样的矛盾也致使一些学校为了获得更好的成绩而出现副科不开或者即便是开了也随意被占用的情况。
一切都为了升学……
所以从这个角度去看的话，加大中考中体育成绩的权重就显得非常重要了。
大家不是都“考什么学什么”吗？不是都“考什么教什么”吗？
那么我现在考体育了，而且分值还很高，那么会带来怎样的影响呢？
从学校角度讲自然会加大体育课程的教学力度，而从家庭角度去看家长们也不得不去考虑一下在要求孩子提高文化课成绩的同时不能忽视孩子的体育成绩。
对此有人表示担忧，原因也很简单：只要是考试，那就一定会产生负担。
而且有人坚持认为这对很多不擅长体育运动的孩子来说也是不公平的……
的确，家长们的担心也不能说是没有道理的，但是孩子们的身心健康无疑是最重要的事情，况且更好的身体素质也会更有利于学习效率和质量的提升。
对于体育入中考而且分值加大的做法，您是怎么看的呢？