现在的小孩子到了三岁的时候，就会被家里人送到幼儿园去，虽然孩子不会学到什么，但是能提前感受读书的氛围也是很有必要的。不过孩子送到幼儿园之后，很多家长又担心孩子在幼儿园被人欺负受到伤害。
顾女士把四岁的儿子送到余姚的一家幼儿园，但只上了两个多月，儿子就怎么都不肯去了，嘴里还总是嘀咕着“一个人不一样”。为了弄清儿子这句话的意思，顾女士到幼儿园旁边的一处民房连续三天蹲点观察，拍下了一些视频，她觉得孩子受委屈了。
顾女士说儿子读的是小班，从11月23号开始就没有再去过了，从顾女士拍摄的视频看，老师带领孩子们做操的时候，顾女士的儿子并没有参与进去而是一直在旁边独自走动，另外一段视频显示，顾女士的儿子一开始和几个小朋友一起在室外活动，但是走过来一个生活老师，单独把顾女士的儿子迁走了。
顾女士出示了一张省儿保的检测病例，内容是儿童孤独症家长评定量表，在医生一栏显示的空白。顾女士说医生解释孩子并没有相关的病症。顾女士说今年2月份，儿子还不会说一句连贯的话，只会叫人，就带着孩子去杭州检测，所有的检查结果出来都没问题，就是语言发育迟缓。
医生给出的建议是去培训机构学习就可以了，于是儿子在读幼儿园之前，就把儿子的情况一五一十的告诉了老师，并提出只上半天课，下午他们会带着儿子去培训机构上感统训练的课程。可是最近他听到了一些有关于儿子的议论感到很难受。
顾女士说她听到的议论是有人在说她的儿子只上半天课，在读认知跟感统的培训，是属于问题儿童，这些都是通过周围的家长了解到的，说什么我儿子表面上看不出什么问题，其实是有问题的。顾女士说她就想知道是去哪个家长那里了解的，自己就给学校的老师说了孩子的事，而且儿子也没有任何的问题。
对于顾女士的反应的情况，幼儿园的园长说他们也没有直接说顾女士的儿子是问题儿童，没有这样去断定过。可顾女士说结果自己之前拍摄的画面，他认为幼儿园把儿子当成问题儿童区别对待，没有让儿子有参与感，而园长表示顾女士看到的场景都是事出有因的，在平时的教学活动中，老师们会根据每个孩子的个性，表达表现，对孩子进行适当引导。
顾女士的儿子相对来说活泼一些，为了更好的管理，才把顾女士的儿子带到了一边。至于什么孩子没有和其他的孩子一起做操，是因为做操这样的室外活动都是放在下午的，而顾女士的儿子下午没有上学，可能就没有学到，老师也承诺过这是他们的疏忽，因为要管理另外的孩子，确实没有其他时间去教顾女士的儿子。
园长还提供了园区部分的监控画面，表示平时班主任都是非常耐心地对待孩子，做早餐的时候尽管顾女士的儿子不会做，没有参与进来，但是老师也没有对孩子马虎，老师还是时不时的去看护顾女士的儿子，而且老师也会陪顾女士的儿子一起玩。
之后顾女士拿出了她和班主任聊天的微信记录，说是之前孩子经过感统训练有了很大的进步，她就想让孩子开始上全天课程，但是感觉班主任不是太同意。对此，班主任说每天花在顾女士儿子身上的时间和精力比较多，对班级其他孩子的照顾就会有疏忽，毕竟是小班，其他的孩子也会产生小矛盾什么的。
可顾女士对园方和班主任的解释并不认同，此前他已经把情况反映给了余姚市教育局，得到的回复是园方会进一步加强师德师风建设，也请她多跟园方沟通，但顾女士打算接下来给孩子办理退园手续，不会让孩子在这里继续就读了。