勿忘在莒
“毋忘在莒！”都说下午的会议是最难熬的，刚吃完饭不禁昏昏欲睡。上周日有幸参加了关于日本留学项目的交流会，我坐在台下，台上各路留学界大咖的碾压扑面而来。
正当要进入贤者模式时，一个有些沙哑但温柔的声音传至耳畔：勿忘在莒，“莒”是三声（jǔ），意思是不要忘本。好像我小学时候的老师呀，连忙看了一下会程表，这个环节是山东莒县某高中的校长分享学校的高考日语教学经验。
“莒”这个字，“莒县”这个地方，我都是第一次听说，高中校长站在台前，浑身散发着书卷气，离开校园久了，见到昔日避之不及的老师竟然觉得难能可贵。
师者
校长用一个成语引出话题，接着给我们展示了“莒县”有名的古树和古城，每个环节都引人入胜，所有在场的人都和校长达成了良好的互动，这让我不禁想起了高中老师做公开课时的场景。
随着聆听者们的情绪渐入佳境，校长开始进入正题，他们的高中没有显赫的背景，也不是什么知名人士创办，生源基础薄弱，学生中考时的英语分数大多在30~40分左右。他们不但对英语学习丧失了信心，英语已经成为了制约他们更好发展的最大瓶颈和短板。
这些学生都是生活在县城很普通的孩子，相比于一线的大城市，他们的教育资源没那么丰富，也没那么多钱去找名师补课。当他们还站在通往名门大学的起跑线上时，其他一线城市们的孩子就已经抢跑了。
但这所高中的校长和老师没有放弃，他们抓住了高考日语这个新机会，这个考试刚刚出现，大家都是从零开始，如果放手一搏，还有成功的可能！
校长给我们展示了一组数据：在入学时全县中考前1000名的学生他们学校只占6人，前2000名的学生他们学校只占45人，但在参加高考时，1287个参加高考的学生，有1037人的分数到达了本科线，中考英语分数29分的学生，高考日语分数143分。
看着眼前这一组组数据，我不禁热泪盈眶，在高考日语的热潮来袭时，我们看到的是他背后的商业价值，但就是有这样一群人，他们看到的是这个考试可以改变无数孩子的命运。
师者，所以传道、授业、解惑也。
努力终有报，寒门出贵子？
会议中有一个流程---参观一个规模很大的语培机构，办公室好大呀，员工好多啊，每个人被安置在一个小小的工位中，前面是一眼望不到头的格子间，仿佛是置身于汪洋中的一粒沙。
但生存在教育资源匮乏地区的孩子们又何尝不是小小的一粒沙呢？他们相较于大城市的孩子而言文化更加闭塞，也很难找到名师去补课，这就导致了英文和其他学科基础薄弱的必然结果。
而高考日语作为一个新鲜的高考科目，终于让他们得以脱离英语这个难点科目，没有人读过日语的早教班，很少人读中日双语的初中，大家都从高中开始准备，在日语高考这个科目上，所有的小孩终于站在了同一起跑线上。
但与此同时，很多大型的日语补习机构也看到了高考日语带来的商业价值，这无可厚非，需求决定市场。但无疑的，很快的，日语速成班、拿分班将迅速发展，愿意为孩子们的分数买单的家长也大量涌现，经济差距造成的教育资源上的差距又会将孩子们的起点拉开…
高中校长在最后的发言中向我们说了她自己的座右铭：日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海！意思是小卒虽然渺小，但只要每天前进一点点，终会有得到回报的一天。她说这句话的时候，眼里是闪烁着光芒的，但在节奏如此之快，一切以利益为先的社会中，是否真的只要付出就会有回报呢？
这个问题不是我一个小小的留学工作者能够回答的，也许真的有一天，我们各个地区的教育资源都能够达到平等，不在外面补课也可以学懂课程，放假不去老师家补习也不会遭到针对，网络教育普及，小县城的学生也可以低价听到一线名师的课程。也许那一天会经历过无数漫长岁月才到来。
高考日语的出现对于生活富足的孩子们来说只是多了一种选择的机会，但是对于“寒门”的孩子来说却是再一次改变命运的机会。新生事物都难逃资本的掌控，但希望这一天慢点到来。