首先与其用“物”不如用“人”来刺激。研究如何改善孤儿院的婴儿环境时，在不加以任何的变化、只给与丰富的物理刺激（看和听的方面）、加深与他人的接触（保育者积极地对婴儿说话）这三种条件之下，比较其影响力，结果发现影响婴儿语言及行动的发达，依序为、、。
换句话说，在给与刺激时，与其利用物品，不如用人的接触来得好。通常，婴儿喜欢碰触人体，而非物品。二个半月到六个月大的婴儿，看到物品（奶瓶或者是脸用布遮住的母亲的乳房）不感兴趣，但看到人的脸孔时，却会微笑。不论是男女或受乳者，对这个年龄的婴儿微笑，较容易得到良好的反应。
如此一来，婴儿可产生爱心，也能够给予对方爱心。事实上，婴儿在这些行为中，正在学习与模仿。配合反应给与适当的刺激量。即使是美食，也不能吃得过多，同样地，刺激也不是越多越好。婴儿的活动性，与想要别人抱的程度，及知觉感受性，因个人而有极大的差异，须配合每个婴儿当时的状况来进行。
最后此外，一般婴儿若微笑或发声，大多会得到他人的微笑或回应。因此，婴儿会逐渐了解到自己的行为与外界的回应，以而学会了行动。另一方面，有些婴儿对他人的反应，较为迟钝。许多人以为，乖乖地、不烦人的孩子是好孩子。但是身为母亲，仍要积极地与孩子玩耍，逗引出孩子的反应才行。