12月20日，四川德阳一位一年级小学生，因为字写得慢，教了多次都写不好，被老师用扇脸、揪耳朵等方式体罚，整个过程被监控完整记录。在我看来，这位老师绝对当得起“教学无方、动手第一”这八个字。目前，她已经被学校停职。
一、什么是“教学你不行”？
老师教学的最终目的是要让孩子们学习到文化知识，熟练掌握并最终运用这些知识去解决问题。所以负责任的老师会想尽办法、绞尽脑汁，用生动有趣的讲述方法、关联广泛的教学内容、和蔼可亲的教学态度、春风化雨的育人理念，极尽耐心地对待一年级的孩子们。
如果班上有很多孩子跟不上进度，老师就应该及时调整自己授课的进度和方式；如果班上有个别孩子跟不上进度，老师就应该去找原因，而不是使用暴力手段。德阳这位老师，显然在教学方面有所欠缺。
在教学上能力突出的老师，会把主要精力集中在如何通过自己的努力和学生的配合来完成教学任务，而不是通过发泄自己的情绪，甚至使用暴力手段来压制孩子。
我们中国人非常推崇严师，也有很多老师以严师自居。但一定要搞清楚一件事：严师的“严”，代表对学生要求严格，不轻易放过孩子的缺点和学习漏洞，并不是指暴力和体罚。
二、什么是“动手你厉害”？
教育教学的方法和手段很多，每一位老师都有自己的撒手锏。优秀的老师在对待不同学生的时候，使用的手段和方法虽然是截然不同的，但都能取得好的效果。对一年级的小学生多次使用暴力手段，无论在什么场景下都不能解释为合理。
看到这段视频的同时，我心里在想，如果是我在一年级的时候，面对这位老师，我会怎么办？以我矮小的个头、无力的双手和怯懦的个性，会不会不敢回家把事情经过告诉父母，免得第二天再遭羞辱？
三、一年级的师生
一年级老师不容易，一年级孩子也一样。大家可以去小学看一看，有多少老师特别喜欢接一年级的新生，担任班主任的？负责任地说，这样的老师比较少，更多的老师喜欢接手高年级的班级。
为什么呢？因为接手新生不仅仅要做教育教学工作，还要做孩子的半个“母亲”，需要付出极大的耐心和精力。
一年级孩子刚刚入学，脱离了幼儿园的环境来到小学，总是有各种各样的不适应。进校门第一天，不能好好上完一天课的孩子不在少数。
从老师角度来看，培养习惯、疏导情绪、塑造性格都是自己工作的一部分，从早忙到晚的确很累，但这绝不是粗暴对待孩子的理由。
别忘了，一年级的孩子们也同样很不容易。他们面对着完全陌生的环境，找不到心理依靠，还要处理人生中很多的第一次。这不是一种巨大的挑战吗？
一年级写字慢，不是态度问题。有很多孩子发育较晚，手腕手指的力量不够，很难把字写快写好。这时，一来需要家长和老师的耐心等待，给孩子一段时间的过渡期，二来也需要耐心的辅导，一遍又一遍不厌其烦地纠正姿势。
有人说，这位老师不过是一时情绪失控，没必要上纲上线。但我想说，这么容易情绪失控，适合走上讲台做老师吗？她是因为热爱教育、喜欢孩子，才当上小学老师的，还有什么其他原因？
建议她在停职之后认真反省，想想自己是不是应该换一个职业领域，想想自己是不是需要心理医生的帮助。
你愿意让孩子跟着这样的老师学习吗？你心目中称职的小学老师应该是什么样子呢？来评论区说说你的看法吧。
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