小时候学习《伤仲永》这篇文章的时候，就一度羡慕方仲永几岁就能提笔作诗，心想如果我拥有这能力，就不用为学习发愁了。
如今已经为人父母，关于那个“神童”的梦想，只能放到我家孩子的身上了。“神童”也并非那么神，如今有了专家的研究，把神童定义为“超常儿童”！
我看过很多这方面的研究，其中有一个科学论文曾经这样阐述，儿童发展潜能的预见性是随着年龄增长而下降的！所以家长真该留心观察。
那智力超常的儿童有什么特征呢？中国家庭教育学会常务理事、儿童教育专家卢勤，就是我们常说的知心姐姐，就在《小不点大能耐》这档节目中提到过，超常儿童的4个特点！
一、拥有过目不忘的记忆力
之所以提到了超常儿童的特点，是因为在节目中，出现了一个记忆力超强的3岁宝宝，把歌词记得清清楚楚，这可是个三岁孩子呀！
于是专家卢勤表示智力超常的儿童的特点中，记忆力强、过目不忘是其中一点。其实纵观很多神童都有这个本事。
9岁上大学的比利时神童劳伦，就拥有过目不忘的能力；聪慧过人的骆宾王；就连文章开头的方仲永都具备这个能力！
可见过目不忘的记忆力是神童的“标配”！英国的菲·锡德尼说过：“记忆是知识的唯一管库人。”这也是为什么记忆力对于一个人智力影响如此大的原因。
二、富有好奇心
卢勤教授还表示，超常儿童的特点中还有一点是富有好奇心。好奇心是探索、学习的基础。好奇心可不仅仅是简单的三个字。
科学家曾经定义好奇心有2个关键特征，一个是求知欲、一个是经验的开放型。所谓求知欲，就是对于新事物、新技能的渴望。
所谓开放性是指，喜欢独立探求事物。这两种特质放在孩子身上，可能表现喜欢独处，对于一个小蚂蚁、小树叶都会研究上半天。
三、拥有创造性
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要”。这是因为知识的有限性与想象力的无限性是不能比拟的，而因为这种想象力人才富有创造性。
教育专家也认为，超常儿童大多富有创造性。这也是为什么那些高智商的人，大多都进入了科学研究的领域。创造出新的事物，或许才是高智商人群的快乐吧！
四、拥有敏捷的思维
卢勤教授在节目中，谈到超常儿童的第一个特征就是思维敏捷！如何判断孩子思维是否敏捷呢？
卢勤教授强调，要看看他说话是否流利，对于发生的事情是否能立刻做出准确的反馈，如果答案是肯定的，那么恭喜你有一个思维敏捷的孩子。
所谓思维敏捷的根本是孩子的逻辑思维能力，而这项能力也被美国天才儿童协会纳入重要的考核标准之一。
如何培养出智力超常的儿童
了解了智力超常儿童的特点以后，家长可以认为的去培养这些特点，打造出天才儿童。如果你觉得不可能，建议你看看卡尔威特的故事！
那如何训练孩子的记忆力呢？首先吃的有营养、睡眠充足是基础。其次通过运动也能够让孩子的记忆力更好，还可以通过一些记忆游戏进行训练。
那如何提升孩子的好奇心和创造力？好奇心其实是孩子天生就有的，只是在成长过程中，被很多家长“抹杀”了。
所以作为家长，要鼓励孩子问问题，鼓励孩子去探索。可能孩子会满墙涂鸦，你失去的不过是一面墙，但是保护了孩子的想象力和创造力！
可能孩子喜欢拆家，但你满足了他的好奇心和探索欲。所以在这些事上，只要事情不大，家长尽量鼓励。
如何提升孩子的思维能力呢？逻辑思维的基础是“因果关系”，家长可以经常使用“因为，所以”这种句式帮助孩子建立这种关系。
其次家长还可以通过一些提升逻辑思维的游戏，来训练思维。比如国际象棋、数独、七巧板、九连环这都是经典的思维游戏。
最后想提醒家长，那些生下来就智力超常的孩子毕竟是少数，家长正确的教育和引导可能会培养出一个天才！