文｜凝妈
现在70%左右的家庭都是爷爷奶奶带孩子，老人们也有一定的学识，或者接受了新的育儿理念。了解教育孩子很重要，不仅承担起照顾孩子饮食起居的重任，还想多教孩子一些文化知识。但是，问题来了，老人在教育孩子说话识字方面，还有些让人啼笑皆非。
看到一个视频，爸爸在一张纸上画上蟒蛇、麻雀、螳螂、瓢虫、毛毛虫，教孩子看图识字，结果宝宝说奶奶不是这么教的，而应该分别是大长虫、家巧、刀浪、花大姐、杨喇子。爸爸哭笑不得，趴在桌子上。
网友表示奶奶教的没错，自己小时候就是这么学的。
这样的场景，相信大家都很熟悉，这种情况非常普遍，总结来说，老人教孩子说话识字会存在这些问题，看看你家是哪一种？
老人教孩子认字普遍存在的问题
*老人有地方口音，不会普通话
在我们国家，地域口音差距很大，即使在一个地区，不同的县市、乡镇也有不同的口音。老人们长期在一个地区生活，一般不会说普通话，在带孩子时也不能一下子学会普通话，带有地方口音是必然。孩子跟着老人时间长了，自然也和老人是一个口音，一张嘴就知道是哪个地方来的。
*老人用地方方言，不会标准书面语
老人多年的认知、也形成了固定的习惯，对一些事物的叫法已经约定俗成，习惯性地用地方方言教孩子认识事物，就像上面提到的那位奶奶一样。
这张图上的奶奶是东北人，教孙子认识卷心菜时，就说是“疙瘩白”。
四川奶奶教孙子认识拖鞋，说：“拖板孩儿”
孩子们形成根深蒂固的印象以后，到外地说出这些名字，没人明白是什么意思。
*老人识字量有限，复杂字读错
有很大一部分老人，小时候没有上过学，识字量有限，但是又很想教孩子识字。遇到不认识的字，也很大胆地教孩子，生怕影响孩子的好奇心。
二宝2岁10个月，现在正处于识字敏感期，在路上走着看到牌子上有字，也会追问上面写的什么。一次看到牌子上写着“小桥陡窄，注意安全”，奶奶就说“小桥走乍，注意安全！”二宝每次看到这块牌子就这么念，妈妈告诉他正确读音，他还不高兴。
老人用自己的方式教孩子识字会有影响吗
其实，家长们很欣喜爷爷奶奶能教孩子一些知识，但同时又担心老人有口音、说方言、说错字会影响孩子语言能力发展。真的有这么严重吗？为此，查阅了一些资料，看看结果如何。
美国儿科学会认为，不用担心孩子会被两种语言扰乱，特别是经常听到的两种语言，孩子可以同时学会它们。
剑桥大学研究发现，说两种以上语言的人，记忆能力、注意力以及认知灵活性比起说单语言的人，记忆能力、注意力以及认知灵活性都有优势。
挪威有研究发现，说双语言的儿童在阅读、数学以及英语的能力测试中成绩更好。
从这些资料来看，学方言没有什么不好，反倒是让孩子赚到了。
现在的主持人，字正腔圆、普通话标准，但是说方言也有模有样，也是小时候熏陶的结果。康辉说河北话、撒贝宁说武汉话、朱广权说东北话、尼格买提说维语、董卿说上海话，倒是平添了一份趣味，谁能说小时候说方言影响语言能力发展呢！
普通话可以通过后天训练变得标准，孩子会逐渐形成两套语法和发音系统，对孩子来说是有利的。有些家长发现多语言家庭中，孩子说话晚，那是因为孩子要建构两种系统，需要一段时间。
当孩子学会两种语言后，会对什么人说什么话，自如切换。我上大学的时候才开始学普通话，有两周时间忽然不会说方言，适应了就能自如切换了。
多语言家庭中，会对孩子语言能力造成影响的有两个原因。
一个是频繁更换照看人，孩子还没等熟悉一种语言，又换人了，孩子适应困难。
另一个是爸爸妈妈发现孩子说的不对，立即纠正，把孩子搞懵，不知道该怎么说话。我也曾经立即纠正过孩子，孩子直接拒绝说话，遇到那个字就会跳过去。
所以要尽量让孩子有稳定的看护人，不要着急纠正，再找合适的机会跟孩子解释，将影响降到最低。
父母应该怎样减少老人教孩子说话识字的影响
《整体养育》中说，祖父母对孩子的影响，并没有一些父母想象中那么可怕。父母的作用，就是为孩子提供条件和帮助。
只要父母多付出一些时间，和孩子亲密相处，让孩子更信赖父母，就会对孩子产生更多的影响。
&多和孩子说话
《从出生到3岁》中提到，从宝宝刚出生就开始和他“说话”，绝对是个好主意。宝宝6个月左右就开始懂得词语的意思，早养成说话的习惯，对于语言教育来说是最好的。
父母要多和孩子说话，谈论孩子关注的事情，在陪孩子玩的时候、在吃饭的时候、在给孩子洗澡的时候、在给孩子换衣服的时候、在哄孩子睡觉的时候，利用一切机会，用自己的语言影响孩子。让孩子潜移默化中更多向父母的说话方式学习，就会在很大程度上减少老人对孩子的影响。
&多给孩子听正确的声音
很多父母都是上班族，白天一般不能陪孩子，可以给孩子准备一个音箱，让孩子听唐诗、听儿歌、听故事、听国学经典、听英语，用标准的发音影响孩子。孩子听力能力强，学习速度快，也很容易受到正确语音的影响，还能学会更丰富的知识。
有家长担心听音频，孩子吸收少，事实不是这样的。加州大学伯克利分校的神经科学家做过一项研究，证明通过有声读物、音频文件来吸收信息，无论是听还是读同样的材料，他们处理语义信息的方式都是相似的。
&多给孩子读书
儿童教育心理学中提到：孩子要学会阅读，理解印在纸上的字词句子或者篇章的意思，越早开始阅读培养，越能训练儿童的书面语言能力。
如果父母感觉和孩子聊的话题不够多，最好的方式是阅读。准备一些绘本，每天给孩子读绘本、讨论绘本，养成习惯之后，孩子爱上阅读，会从书中学到大量的书面语言，提升语言表达能力。
结语
老人带孩子不可避免，对孩子的语言影响也不会少，但是这并不是坏事，让孩子多掌握一种语言，还有助于提高孩子的各种能力。如果想尽量减少老人对孩子的影响，那就要多陪伴孩子，多用自己的方式影响孩子。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。