文：缪禾
至于职位的选择，很多人会选择教师这个“铁饭碗”。虽然教师收入不多，但他们的工资是稳定的。不过也因为老师这个职位的精力能耗较大，在课堂上的工作是处于人文关怀这一层面上，是人与人之间的交流沟通，老师这个职位有很多人排斥，因为这个职位太花费精力和时间，而且老师教除了有教书的压力，上级的压力，还有来自学生以及学生父母不理解和疑问等压力，老师这个职位无疑是需要走心的，要面对来自四面八方的压力，作为一名教师有多辛苦，相信大家可以想象。
而教师的工资问题也一直有诸多争议。对此，许多人有不同的看法。有些人认为老师的工资高，而另一些人认为老师的工资不高。事实上，有这种感觉并不罕见。毕竟，不同的地区经济条件状况不同，所以教师的工资自然也有差异。
但是，那些认为自己工资过低的教师也不必过于担心，因为国家明确规定要提高教师工资，宪法也明文规定“教师工资不得低于地方公务员工资”。发现学校拖欠义务教师工资或教师平均工资低于当地公务员工资的，可以实名申报。这是科教兴国的总方针。
然而，许多人反对教师加薪的问题。他们不认为现在的教师工资过低。如果再加上法定节假日、寒暑假，老师一年也上不了几天班。更重要的是，教师工作容易，风吹不着，雨淋不着，没有必要给他们加薪。社会上对教师工资上涨的一些抱怨并不奇怪。我国目前的教育存在一些问题，甚至影响到青少年的培养和社会的发展。确实还有改进的余地。
如果我们继续提高教师的工资，原来的问题不会得到解决，新的教育问题会一次又一次地发生。那么，现在的教育界到底怎么了？
首先，我国中小学都在片面的追求升学率，主要是为了应付各种考试，而忽略了其他方面的训练，尤其是道德教育、劳动、体育和其他方面的训练，导致了学生的综合素质越来越令人担忧。例如，他们没有责任感和感恩之心，对父母漠不关心。一些学生甚至对社会怀有敌意。目前，教师只培养孩子的考试能力，而没有把他们培养成高素质的公民。
当然，不管市场是支持还是反对，教师加薪将在年底实施是既定的。以下这几类的铁饭碗要变成金饭碗了。
一是班主任。现在越来越多的教师不想当班主任，有老师说，每天起的最早，走得最晚，一天到晚就跟上了发条一样，上课，备课，批改试卷，评试卷，处理各种琐事，最后看看工资心脏病都能犯了。为了改变这种状况，一些省份从去年开始就提高了班主任津贴。例如，河南省规定班主任的津贴每月不低于400元。在实际执行过程中，有的地区高于这一标准，这对班主任也是一种安慰。
二是一线教师。现在很多学校都有非常奇怪的现象，一旦评上高级职称，大家都愿意负责后勤行政，脱离一线教学岗，现在教育部门明确绩效向一线教师倾斜，不愿意上一线就少拿绩效工资，这一规定在笔者看来更合理，也有助于教育事业良性发展。
三是乡村教师。中央1号文件指出，小学和中学教师的平均工资不应低于或高于当地公务员的平均工资，并且教师职称评聘向乡村学校教师倾斜，符合条件的乡村教师纳入当地政府住房保障体系，对乡村教师来说，他们的春天来了。
值得注意的是，许多教师对教师加薪的好消息并不“高兴”。显然，提高工资是一件快乐的事情。为什么有些老师不高兴?高兴的是义务教育的教师，因为这次国家的行动涉及的正是这些人，主要是中小学教师。而不高兴的是非义务教育教师，也就是说，高中到大学的老师们，并不快乐，因为这次国家的行动没有给他们带来福利，毕竟大家都是教师，而自己只能眼巴巴看着别的老师涨工资，心里自然不是个滋味。
尽管国家早就制定了标准，但许多地区尚未实施。一些地区甚至在“平均工资”上作假，以减少付给教师的工资。当计算工资时，他们只计算基本工资和在绩效奖金上“弄虚作假”。一些学区为拖欠教师工资还编造了各种理由。
过去，中国依靠劳动密集型产业赚钱。正是工人们付出了他们的劳动，每天加班加点地工作，所以我们才能过上比以前更幸福的生活。但近年来，中国的工业正处于转型时期，显然不可能依靠低水平的工业来赚钱，“中国制造”也开始向“中国智造”转型。
在这种情况下，人才的重要性是不言而喻的。如果社会想培养更多的人才，教师起着至关重要的作用。只有重视教育，才能实现产业转型。而这一切自然都要从提高教师工资、提高教师地位开始。当教师的工资与公务员的工资相等时，自然会有更多的人愿意进入教育行业工作，这样教育行业就可以留住更多的精英和人才。教师涨工资，理应大力支持，因为再穷不能穷教育。
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