最近这句话很火：
“别站在高楼上，傲慢的指着大山。”
起因是清华大学副教授刘瑜老师在一次讲座中，说到：我们要放下焦虑，发现孩子的喜爱，尊重孩子的个性，引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。
在刘老师看来，为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人，听从自己内心的召唤，找到自己的优势，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人，过上自己想要过上的那种人生。
另一边是63岁的张桂梅老师，刚刚被中宣部评为了“时代楷模”。张校长真的是拿自己的命去建立一所免费的高中，培养大山里的女孩，让他们努力和命运死磕，走出大山，摆脱贫穷。
一个向左，一个向右，看似都有道理，但这两个都不是我们这些普罗大众的道理。
我们没有清华教授的身份和地位，也不是贫困大山的子民，我们是这个时代的中间层，所以不能拿两个极端的例子，来对标我们的孩子。
作为本就是普通人一枚，所以肯定要努力，但是也不至于和命运死磕。
我一直很疑惑一件事，为什么大家说起努力，说起奋斗，都得和苦大仇深联系在一起呢？
难道带着幸福感去努力，去奋斗，不好么？
有一个现象，很多人都知道。
一个班级里排名多少的孩子最幸福？答案是第十名左右的孩子。
为什么？因为他学习成绩不差，90分左右，说明有自我学习的能力，但是呢，他没有为了得不到10分去死磕，而是把精力用在自己感兴趣的事情上，这样的孩子更松弛，也更容易成功。
同样，父母教育孩子，也没有必要为了那10分，把孩子往死里逼，有精力有余力多发展孩子的其他能力，比得到那10分幸福得多。
所以在鼓励孩子努力学习的同时，作为父母，我们要充分去发展孩子的五大能力。
1.爱的能力
想想多少成年人的痛苦来自于不会爱。这个爱，包括爱自己，爱他人，同时也有被爱的能力。
2.交往能力
拥有良好的人际关系，这是未来幸福与否的根本。与人链接，可以说是人性的需要，如果不能很好的与人产生连接，可能也没办法很好的融入这个社会，学习成绩再好也无用。
3.独立自主
人生而为自己负责，没有人不渴望做自己，一个人有自由选择的权利，并且为自己的选择负责，这样才有真正活着的感觉。
4.价值感
人类都希望自己有价值，当一个孩子常说无聊的时候，就是正在追求价值感，所以，作为父母，我们要教会孩子对精神生活的追求。
5.安全感
最大的安全感就是孩子信任自己，然后信任别人信任这个世界。这样在害怕的时候，在面对各种苦难的时候，知道自己的内在是安全的， 可以从困难问题中走过去。
当一个孩子拥有着五个能力，安全感，价值感，爱的能力，与人交往的能力，还有独立自主的能力，那么他的生命一定很精彩。
最重要的是，拥有这五个能力的孩子，学习一定不会差。
问题来了，如何赋予孩子这五大能力呢？
做好下面这件四件事。
无条件的接纳
尤其是孩子刚出到3个月的时候，孩子非常脆弱，必须依赖父母才能生存下去。所以我要无条件接纳孩子，把他当成我们生命中最重要的人。
父母的无条件接纳，可以成为孩子成长中的重要他人。
重要他人”是指在孩子心理人格形成及社会化的过程中，最具影响力的一个人。这个人由孩子自己挑选，当然他本能的会挑选自己的爸爸妈妈，但是如果爸妈不行，他会选择祖父母，老师或者其他长辈。
如果孩子在小时候没有找到这个重要他人，那么他一生都会寻觅，直到找到为止，幸运的孩子可以遇到，但大多数是不幸。
所以说，在生命之初，父母无条件接纳孩子，成为他的重要他人，就能避免孩子的很多不幸。
给予孩子安全感
孩子从4个月开始就进入另外一个阶段了，想要分离。我们要赋予孩子逐渐分离的安全感，让他踏实的离开。
怎么赋予安全感呢？妈妈做一个情绪稳定的妈妈，爸爸给予妈妈足够的关心和爱护，夫妻之间的关系稳定，大概率上孩子的安全感不会差。
给予孩子赞美肯定和认同
当孩子进入4-5岁阶段，有了“我”的意识，他最需要的是父母的赞美肯定和认同。
如果说在安全感上，妈妈比爸爸重要，那么在赞美肯定和认同这件事上，爸爸的分量更重。所以爸爸一定要很认真地对孩子说：孩子，我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子。
这样孩子会充满自信，认为自己有价值，很清晰“我是谁”，然后有信心去面对他自己的人生。
学习认知和模范
6-7岁的孩子，开始进入学习认知阶段，此时他最需要模范榜样作用。遇到问题怎么办，心情不好怎么办，与别人意见不同怎么办，如何处理生活中的问题，孩子都会像这个榜样看齐，如果父母能做孩子的榜样，那么孩子不会迷茫，也不会得所谓的空心病。
有些父母会问，我的孩子已经长大了，出现问题了怎么办？
没关系，从头开始做这四件事，对孩子的情绪和感受无条件接纳，给予他赞美和认同，做好孩子的榜样，只要你能意识到问题，开始转变，什么时候都不晚。
当一个孩子拥有给他足够安全感的重要他人，有一个能放手让他独立，给他赞美肯定和认同，给他做一个好榜样的父母，孩子的成绩会差么？父母还用操那么多心么？