文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享
独立能力是孩子最应该具备的品质，我想，大部分家长希望的，也是孩子能在不断的尝试中做好自己的事情。
培养孩子独立性的过程当中，父母基本都会把这句话挂在嘴边：“自己的事情自己做。”不过即便是约定俗成，也有其不适应的语境，否则可能会带来反作用。
前些天在游乐场带孩子玩，看见一对母子，那个孩子就不愿意爬向高高的滑梯，一直躲在妈妈身后。
妈妈一脸不耐烦，对孩子说说：“你就是胆子太小，是你自己想来游乐场的，这是你的事情，自己的事情就要自己做。”见孩子没反应又吼：“你还玩不？不玩回家！一点都不独立，海洋球池多没意思，玩玩滑梯。”
到最后，妈妈气急败坏地拉走了孩子，这个“该做”的事情变成了孩子的阴影，滑梯变得更可怕了。
很多家长认为孩子本应该会的或者即将要会的事，就是应该做的，必须由孩子独立完成，若拒绝就是退缩、不独立。
然而，有的时候也该让孩子学会求助，“自己的事自己做”别轻易对孩子说，这是有条件的，否则可能会伤了他。
总要求孩子独立，可能让他活成“孤岛”
想起之前看过的一则新闻报道，21岁女孩跳楼自杀，正是如花的年纪。
在很多人在惋惜女孩遭遇的同时，父亲苦苦寻找着女儿的死因，平日里女孩都是积极向上，怎么突然就了却生命了？
后来，他在女儿的遗物中发现了一个账本，都是每个月需要还网贷的金额，远远超出了女孩的收入。不堪网贷还款金额的压力，她开始以贷养贷，最后越滚越多。
父亲看着账本一直在眼泪纵横地说：“为啥她不说出来，不告诉我们呢？几万甚至几十万怎么凑都能还上，钱是小事，命可是大事。”
反之想来，如果从小父母就经常把“自己的事情自己做”挂在嘴边，或者孩子遇见一些没办法自己解决的事情，也随口说一句：“那是你自己的事”，孩子会有这样的反应也就可以理解了。
求助，同样是孩子需要具备的一项重要能力
有些孩子求助总是得不到帮助后，就会把心事放在心里，遇见困境就硬扛。
与其说“自己的事情自己做”是培养孩子独立的方法，不如说是将孩子“拒之门外”的武器，它真的不能解决所有问题。
那些会“求助”的孩子，反而能借力做成很多事情，“求助”必要时是一种能力，更是一种适应性的应激反应。
12岁的乔布斯在设计机械装置的一个环节上总是卡顿，尽管他反复尝试也没办法解决，一时间他有些不耐烦，但冷静了一会后抓起了电话，拨通了一个号码，对方正是大名鼎鼎的硅谷之父，也是惠普公司的创始人，比尔·休特。
幸运的是电话接通了，乔布斯开门见山地说出了自己遇见的问题，并大方介绍了自己，还直接询问比尔·休特有没有多余的器件可以给他做频率计数器。
54岁的比尔·休特停顿了一下，耐心地回答了乔布斯的问题，还把标准及样本给了他，告诉他可以来自己的公司实习。就是这一股勇气、一通电话，让乔布斯开阔了眼界。
趁着暑假，乔布斯参观了惠普的生产线，见识了世界级工厂的样子，比尔·休特也因此成为乔布斯的引路人。
不要说向那些见识广的人求助，就是父母，也能给孩子很多帮助，你们应该是孩子背后的靠山，在必要时给予孩子帮助。
当孩子求助时，正确的引导是怎样的？
第一步：示范
尤其适用于低龄儿童的求助，父母一定要记得及时回应，语言上延迟满足，行动上放慢，让孩子看看自己是怎么做的，示范是最好的老师。
比如，孩子只是想让父母打开盖子，父母应该耐心地说“拧”，然后用力拧开瓶盖，语言和行为都做示范。
大一些的孩子求助，可以先询问他在哪个地方遇见了困难，需要具体帮助什么，让他学会简单描述。
甚至可以和孩子一起研究，在实践中互相讨论、互相帮助，找到更多方法，这样孩子才有勇气做得更好。
第二步：请孩子再做一遍
示范后可以邀请孩子自己再做一遍，加深记忆。
如果孩子出现了不耐烦的情绪，可以先暂停一会儿，等过几天再来一次，给孩子潜性吸收的时间，有一个适应吸收的过程孩子更容易消化知识。
比如难题做完了，等过几天再让孩子做一次同类题型，记忆会更深刻。
第三步：及时反馈
对孩子的鼓励要及时，同时父母也要平常心看待，不要急于解决问题，孩子积累经验就可以了，以后会做得更好。
孩子独立的前提是，他已经具备自己解决问题的能力，且对所做的事情感兴趣，而且还要有一个吸收的过程。
孩子就像是一粒种子，爱和关注才是养分，不急不躁，请静待花开，硬逼着孩子长大反而会出问题。