作为家长，一听说谁家出了个学霸孩子，内心就羡慕不已。认为能成为学霸的孩子，一定是高智商，没那种脑子的爹妈，自然不敢奢望养出那样的孩子。
但成为学霸和智商之间真有必然关系吗？哈佛商学院的柯伟林(W.C.Kirby)教授给出了不一样的答案！这位哈佛教授举了一个例子。
他拿学游泳这件事进行举例，他说普通学校是如何教学生游泳的？是在岸上，或者是老师跟着孩子一起下水！而哈佛大学是如何教学生学游泳的？直接把学生扔进水里，让他们自己学。
柯伟林教授通过研究发现，这些能进入哈佛，成为学霸的孩子之间确实有共同点。这个共同点是学习力，而并非高智商！
哈佛商学院的柯伟林教授表示：“唯有学习力，才能让学生真正提升学习效率，成为学习的主人。”
哈佛教授还表示，传统的学习方式，其实是一个迅速减值的过程，而拥有学习力，是一个不断增值的过程。那如何判断一个孩子有没有学习力呢？
研究发现：孩子有内驱力、超强专注力、喜欢阅读这3个特征，证明有学习力，多半是潜在学霸，即便是贪玩也没关系！
一、拥有内驱力
内驱力是一个人希望达成自己的追求的目标，内心所产生的力量。也是我们常说的内在动力，而这一点也是学渣和学霸最大差距。
学渣的孩子学习是被父母逼着、被学校逼着、被成绩逼着。但是学霸是主动学习，是因为想要达到一个目标而努力。本质上自然不同，就好像一匹马，你生拉和它主动跑，速度自然不同。
那对于普通孩子来说，如何培养内驱力呢？美国心理学家德西和瑞安曾提出了自我决定论，这个理论表示，孩子有3点心理需求，想要激发孩子的内驱力，就要满足其归属感、自主感、胜任感。
如果你发现孩子缺乏内驱力，写作业要人看着、起床都要催着。你看看自己是不是破坏了这三种心理需求。
所谓归属感，就是让孩子感受到被接纳、被认同和父母的包容。但是父母如果经常用“你再不听话，我就不要你了”、“你表现这么差，我真的觉得很丢人”，这种句式就会破坏归属感！
一些家长比较强势，给孩子的选择非常少，于是孩子就发展成牵线木偶，说一句做一件事。这是因为破坏了自主感。
孩子总是喜欢干一些自己能干的事儿，此时家长如果用一句“小孩子，别添乱”！或者“看你做的，真差劲儿”这就会破坏孩子的胜任感。家长切记在教育孩子的过程中，要满足他的这三种心理需求。
二、超强的专注力
天才，首先是专注力。——法国生物学家乔治·居维叶
学习力中一个重要的点就是超强的专注力！心理学家李玫瑾教授也曾表示：“决定一个孩子学习成绩的并非是智力，而是专注力”。
从古至今科学家都是专注的高手，从牛顿到爱因斯坦、再到居里夫人，有关他们专注闹出的笑话数不胜数。所以想成为学霸，专注力是基础。
那为什么学霸就能专注听课45分钟，学渣就坐不住板凳呢？家长要反思自己有没有这几种行为，孩子在玩耍的时候，有没有频繁打断？
平时孩子生活的环境是不是比较嘈杂？家长是不是喜欢把孩子交给电视、手机？这些都是破坏专注力的因素。除此之外在上小学前没有专门做过专注力的训练？
在德国教育中，为了避免孩子出现上课坐不住板凳的状况，在幼儿园阶段就开始训练专注力，玩游戏、折纸，德国人的专注严谨出了名的，这与幼儿园阶段的教育密不可分。
三、喜欢读书
现在都在讲究“终身学习”，以前一个人的知识，有80%是在学校学的，有20%是在工作中学的。
但是在这个飞速变换的网络时代，20%的知识是在学校学习的，之后的80%都是自己去学习的。想要不被这个时代抛弃，就要有自主学习的能力。
而自主学习的基础是什么？读书！有些成年人一看书就困，这还谈何学习呢？而学霸不同，学霸从小就喜欢读书，这种习惯伴随终生。
这让我想到了股神巴菲特，大多数人只关注他有多少财富，却忽略了巴菲特是一个十足的学霸，一生都在学习股票投资的知识，在小时候就已经阅读了他父亲所有的藏书。
所以，作为家长也该反思，为什么自己孩子没有成为学霸？你家里有藏书吗？孩子有读书习惯吗？你是不是买了一堆书，天天催着孩子读，自己却在刷手机看电视呢？
想要孩子喜欢上阅读，家长一定要意识到坚持是重中之重！家里有藏书是基础，这让孩子无聊的时候有书可读。其次在孩子4-6岁时，亲子共读不能少！
因为这个阶段是孩子阅读敏感期，这个阶段每天养成了阅读习惯，那么上小学、认识字的时候极有可能每天主动去阅读。