不错过会明的每一篇好文！
01
孩子早恋了怎么办？发现苗头的时候，哪个家长不是如临大敌？
确实，如果没有正确应对，孩子过早恋爱，很容易受到情感伤害，影响学习、影响未来，甚至由此堕落。
然而如何应对却是令很多家长苦闷不已的源头。
然而不久前，在《少年说》中，一个初中女孩口中，我终于听到“别人家的妈妈”做出了教科书式的回答。
女孩上台就问了同学们一个问题：“你们有喜欢的人吗？”
对于这个敏感的话题，大部分同学都说没有，但有小部分同学说不敢说有。
事实上，我相信大部分处于青春期孩子都处于这种有也不敢说的状态；因为在父母眼里，上学就是来学习的，除此以外的一切都是歪门邪道，都是不上进，甚至是辜负了父母的辛劳工作。
随后，女孩分享了她的经历：
我比较关注一个男同学，因为在我们这个年纪喜欢异性好像是一件错误的事情。
犹豫再三后我还是告诉了我妈妈：我喜欢班上的一个男同学。
万万没想到，妈妈给我的回应非常温暖：
这是一件很正常的事情，每个人的内心都向往美好，那个男同学肯定有值得你去喜欢关注的地方。
妈妈希望你能把这份美好的情感保留在心里，把他当成你的榜样和目标，这样以后也就会有更多人来欣赏你关注你了呀！
女孩在节目中向妈妈表示了感谢：
听完你的话以后我放心了很多，你让我有勇气去面对自己真实的感情，你让我意识到我做的并不是一件错事，现在的我也在慢慢的变得更优秀，更自信，谢谢妈妈！”
02
当家长听说/了解到孩子喜欢上异性的时候，往往感到非常难以接受，各种负面情绪、负面想象都会喷涌而出，随后便会急于阻止孩子的错误行径。
为此，父母们简直和孩子们开始了侦察与反侦察的对抗。
对孩子的异性朋友百般盘查、偷看日记、翻看手机，更有甚者偷偷在孩子的卧室里装摄像头；一旦和孩子摊牌了，便开始滔滔不绝又苦口婆心的教育，脾气差点的甚至会对孩子语言羞辱：“不要脸”“不知羞”“不学好”“下贱”等等词汇，不堪入耳。
然而，殊不知这样的行径反而将孩子越推越远，甚至将本来懵懂摇摆的孩子彻底推入早恋的深渊。
是的，懵懂，摇摆。
在儿童期，也就是小学时期，孩子们开始有性别的观念，于是开始增加同性伙伴间的玩耍，减少异性小伙伴的数量。
然而当孩子成长到青春期时，由于激素和心理成长的需要，孩子们会本能的注意到异性。
这个时候的孩子们往往更多是因为异性与自己在性格、相貌等等的不同而感到新奇，从而不自觉的投注了更多的注意力。
这时候的孩子们往往是懵懂的，隐约觉得自己是喜欢对方的，但其实并不能真正的理解“喜欢”的含义。
正如《少年说》中女孩所讲的：我觉得这件事情好像是错的，但我又确实被他所吸引。
她既感到新奇，又感到做错事的愧疚。
非常幸运的是，妈妈给女儿的回应是非常正确的，对于女儿“喜欢男生”这件事情，她并没有立马否定或是盘查，反而是肯定孩子的感受，让处于青春期的女儿正确的去看待自己对异性的欣赏。
如果直接粗暴的阻止、训斥孩子，一方面会让孩子产生错误的理解：我这样对异性的关注就是喜欢；
另一方面，往往会使孩子感到非常委屈，在孩子理解“喜欢”和“早恋”前就被贴上了犯错误的标签，很容易激起孩子的叛逆，使孩子真正开始早恋。
心理学上有一种“罗密欧朱丽叶效应”便是形容类似情况：没有父母家族的干预，罗密欧朱丽叶的感情未必那么深厚坚定。
03
也正是因此，在孩子青春期时期，如果家长发现孩子早恋了，或者有类似的苗头，如何进行引导才是重中之重。
1. 理解孩子
青春期的孩子生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发展。
产生了强烈的独立意识后，他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。
对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中；他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，反感居高临下的训斥与批评。
2. 倾心交谈
用适当的方式把自己心理的担忧告诉孩子，不表露任何猜忌和不信任，让孩子感受到父母真诚的爱和关心。
不给孩子讲所谓的“现在要以学业为主”等等大道理，讲的大道理越多越容易适得其反。
静心倾听孩子遇到的烦恼与困扰。
3. 不轻易贴标签
一些父母看到孩子有和异性聊天就给孩子扣上了“早恋”的帽子，青春期和异性交往只是孩子的正常交友。
孩子和异性交流的时候出现有“爱”或者“喜欢”的字眼并不一定就是在恋爱，这只是孩子们之间的交流方式。
难道我们成年人和异性聊天就一定是恋人才可以吗？
事实也并非如此，过早的给孩子扣上“早恋”的帽子会让孩子有罪恶感，也有可能弄假成真。
4. 清晰的让孩子了解性交和避孕的知识，告诉孩子过早发生性行为的危害
青春期之所以和别的时期不同，也是因为这是生殖器官发育成熟、第二性征发育的时期，也是初次有繁殖能力的时期——这个时期的孩子已经有了繁殖后代的能力。
在这个时期也应该教给孩子有关于于性交、避孕和过早发生性行为危害的知识。
青春期的孩子过早就有了性行为并不是孩子多么懂，也不是他有多少需求，反而是因为孩子的无知产生好奇，又没有人告诉他相关的知识而导致的。
在中国传统文化里面，大家对于性知识都是闭口不谈或百般掩饰的，意识到孩子需要接受性教育的父母也不是很多，许多少男少女并不知道盲目的发生性行为会导致怀孕、感染性病、艾滋病等。
有些父母和老师认为告诉孩子性交和避孕的知识会引诱他们尝试性行为。
事实证明这一想法是错误的，《参考消息》曾经介绍了美国的一项研究结果，即学校提供避孕套的高中生发生性行为的可能性并不比其他高中生大。
研究人员在鼓励学校制定避孕套计划的马萨储塞州进行调查，将九所提供避孕套的高中与五十所不提供避孕套的高中进行对比，结果发现，无避孕套计划的高中有49%的学生报告曾经有性行为，而有避孕套计划的高中有42%的学生报告有过性行为，这说明了解了性知识后，孩子们对于是否发生性行为的态度会更加谨慎。
我们应当相信孩子，当真正懂得了性交和避孕的知识之后，他们会权衡利弊，规避伤害，把选择权与决定权交给长大的孩子，尽管他们会为此付出代价，但只有懂得生命的真相和意义，他们才会真正成长起来。
也希望父母们能重视起性教育，建议给孩子讲解关于性方面的知识同性父母做，不知道如何和孩子沟通的父母也可以直接给孩子买书让孩子自己看。
撰文|会明咨询师助理@一个孩子妈石老师 编辑|会明扑朔
图源|部分图源来自网络，如果侵权请联系编辑删除
▼▼▼▼▼▼