每年的高考都要热闹一阵子，其中包括高考后的毕业聚会。
本人在初中任教，原本与高考无太多的关系，原先的许多届学生，上高中后都很少跟初中老师联系。不知为何，就在这几年，我却连续收到邀请，去参加原初三学生高考后的毕业聚会，这着实让我“感动”了一阵子。
在去参加这样的聚会之前，我不知道该和同学们说什么，毕竟他们离开初中有三年时间了，很少联系。但是去了之后，尤其是发现到来的同学不仅仅只有高中（含职中）的毕业生，还有那些念完初中就已经出来工作的孩子，我终于发现有许多聊的话题了。
同学们大多数都分散在不同的高中（含职中）就读，有些已经参加工作两三年了，这时候他们相约聚在一起，聊天的话题无非就是几个方面。
读高中（职中）参加高考的，都考取了什么学校。这个当然是“几家欢喜几家愁”。如愿考上自己理想学校的当然大多是兴高采烈，发挥失常或原本成绩不尽人意的甚至是落榜的，他们的情绪都有不同程度的失落感。
此外，那些已经参加工作的，自然是谈谈自己从事什么工作，工作情况和工资待遇如何如何。我发现，他们这一群，来参加聚会的比例相对要少，其中能够和大家畅所欲言的就更加少之又少了。或许是因为自卑，或许是其它方面的原因，他们大多躲在一处，不好意思和那些准大学们聊天。这样，来聚会的同学当中，自然就分成了两三拨了。
既然是毕业聚会，就应该目的明确：联系师生同学感情，畅谈理想未来，互相鼓舞前行！
既然是毕业聚会，就不应该有太多冷场的情况出现，而应该让气氛变得更加快乐一些。
我们做老师的，应该为这些可爱的孩子带来些有益的东西——给他们以后的人生提供一些有益的参考。
我做过班主任，又是教语文的，我认为我有必要，也有责任告诉孩子们一些比较实用的东西。于是，我把自己在聚会上和孩子们说的话整理成《高考尘埃落定，毕业聚会上班主任说的大实话》一文，希望对孩子们有所帮助，也欢迎大家探讨，互相勉励。
一、接受一个事实：人是存在个体差异的，读书是要天赋的。
世界上没有两片完全相同的叶子，同样也没有两个完全相同的人。人与人是存在天然的个体差异的，这在学习上的表现尤为突出，而且是随着年龄的增长越发明显。许多人在一年级的时候，孩子们的考试成绩几乎都是90多分的，鲜有很差的孩子。咋看起来大家都买也没有什么区别，其实区别和差异是天然存在的，只是还没有表现出来而已，还有一方面是老师的教学和辅导在起作用，所以光看成绩就似乎看不出了。
但是到了三四年级，五六年级，孩子的成绩就开始慢慢分化出来了。进入初中高中，这种分化就越来越明显了。聪明又有良好学习习惯和学习品质的孩子，成绩就非常优秀；天赋一般的孩子如果能够比较认真学习，成绩也能够保持在中等水平；天赋比较欠缺的孩子，如果又不用心学习的话，成绩就是中下水平了。
一个人的成功，天赋往往起着至关重要的作用。当然，只有天赋而没有后天自身的努力，也不会成功。但如果天赋不行，即使再努力，很多时候都是徒劳的。姚明和刘翔的成功，就是最好的证明。一个普通人，无论怎样努力，都成不了姚明和刘翔的。
所以，在读书成才这条道路上走得不够顺不够好的人，就没有必要因此感到自卑，甚至丧失对未来的信心了。俗语云：天无绝人之路。西方亦有语：上帝在给你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。
二、认清一个道理：东边不亮西边亮，条条大路通罗马。
努力读书，争取读书成才。这几乎是所有老师都会对同学说的话。这当然是老师教书育人的职责所在。
理想都很丰满，现实都很骨感。这只是一种美好的期望而已，其实对于许多同学来说，都是不现实的。一方面是有些同学的天赋欠缺或者不够努力，一方面就是有些同学的兴趣根本不在读书的线上。说白了点，有些同学根本就不是读书的那块料。这里并没有丝毫的贬低一个人的意思，而是客观存在的事实。
虽然读书不行，但与学习相反的是，有不少同学都有他（或她）自身的一些优点。他们都有各自的一些兴趣和爱好，比如唱歌呀、跳舞呀、画画呀、手工呀、运动呀……他们的这些读书之外的、对某些技能方面的兴趣、爱好和特长，恰恰是现在的学校教育所忽略了的亦或是做得不够的，甚至是完全没有的。他们这部分人，虽然读书这条路是走不通了，但是学一门技能的话，完全是可以的。
读职中的人，他们中间，有许多人就往自己的特长方向发展。结果都取得了不错的成绩，毕业以后，找的工作，工资收入也丝毫不比一般大学生差。
那些连职中也没有去读的人，他们就直接走向社会，参与工作了。靠着自己的聪明才智（特别说明，这读书之外的），在自己的工作岗位上也干得有声有色和风生水起的，也不乏其人。虽然开始有些困难有些辛苦，过程有些坎坷有些曲折，但还是凭着自身的努力，闯出一片天地来。
退一步说，那些找了一份普通工作的人，能够在自己的岗位上勤勤恳恳和兢兢业业工作的人，他们同样可以凭着自己的辛勤劳动，过上体面的生活。
三、选对一个方向：“合趣”当然美好，“适合”才是王道。
这个更多是对于那些考上大学的同学而言的。近几年的高考改革，出成绩后才填报志愿。这自然是一种进步。但是在填报志愿的时候，有不少同学有患上了选择综合征，陷入困境，不知道选择什么学校选择什么专业才好。
从一个人发展成才规律来说，能够选择自己喜欢的学校和喜欢的专业，无疑是美好的。但是有时成绩摆在那里，在分面前，有些同学可供自己选择的学校的就不多，这时候只能够在专业上去选择了。
有的时候，有些人，他们根据自己的兴趣去选的专业，也并非完全适合自己。你喜欢它，但它未必适合你，你未必能够学好它。这是客观存在的矛盾。正好比如，一个人喜欢电影，但是他（她）未必能够当一个导演，哪怕是当一个普通的演员。这是现实存在的矛盾。
所以说，如果说你选的专业既是你的兴趣，又是适合自己的专长，那自然是最好的境界。否则的话，就要遵从适合自己这个原则，那才是正确的，靠谱的。
四、培养一种能力：与人愉快沟通，办事常遇绿灯。
读书和成绩，仅代表一个人的智商水平，但不是全部。同样，读书也仅仅只是生活的一部分。要想取得成功，有时候情商也是不可缺少的重要因素。
无论你是继续升学深造，还是出来工作，都要在学习和工作当中有意识地培养自己与人沟通和相处的能力。只有这样，你要办的事情才会做得比较好，你要走的路程才会比较顺利。
五、守住一个底线：脚踏实地做人，享受快乐人生。
这是做人的底线和做人的智慧。其实道理都很简单。脚踏实地做事做人，不要去触及法律的底线，才能够谈其他方面的发展，否则的话，一切都是空谈。要时时培养自己高尚的道德情操，坚决拒绝一些不良诱惑，这样才能够正常地学习和工作。
当我们的能力和期望不一致的时候，要学会知足常乐。这个社会，精英毕竟是少数，普通人也应该有普通人的乐趣。
快乐往往与学习的好坏和事业的成败没有必然的联系。即使没有取得好的成绩，没有取得大的成功，也丝毫不要影响自己做一个普通而快乐的人。