看到有一位家长前段期间孩子期中考试知道分数后发消息说的孩子语文考了82，数学79，英语应该是85，反正这三科没有一科超过90分的，但是他家孩子却是班级第一。
本来孩子考了班级第一名，家长非常高兴，而发出来的目的自然也是分享一下这份快乐而且想着的是如何给孩子点奖励什么的。
结果没想到评论中几乎绝大多数家长不是批判就是讽刺。
“三科总分低于290分在我眼里就是不及格！”
“这个成绩就是第一名，估计上高中都难哦”
“我孩子上x年级的时候数学和英语基本上都是满分，语文至少也是在95分以上，就是这样也就是班级前三名的样子。”
“学校单科成绩低于95就是不及格了！还要啥奖励，暑假辅导班吗？”
“我家孩子语文92，英语95，数学100分，连前十名都悬。”
……
就这么说吧，过千条评论里你大概浏览一下就会发现，几乎是绝大多数人通过各种诸如数据对比、讽刺挖苦等方式告诉那位家长“你孩子就是个学渣！”
近一半评论是想告诉这位家长“我家孩子可比你家孩子厉害多了！”
只有极少数评论会理性看到这个问题，并且会提到“试卷难度是关键”这点。
但是说到试卷难度也有人评论说“义务教育再难能难到哪里去？”
恕我直言，我挺鄙视那些否定孩子的大人们。
这是一个很可笑的问题，人家的孩子是不是考了班级第一吧？
你管他家孩子是在乡镇还是在农村又或者是在大山里呢，那么这个“第一名”是不是实实在在？
就算是当地教育落后了那又怎样？
那只能说明“教育”落后，但是不能说明是孩子智力、能力等等也落后啊。
如果把这孩子同等情况跟上面那些家长的孩子们互换一下，说不定这个孩子一样也能拿第一名不是吗？
况且一群成年人去讥讽挖坑一个孩子，甚至还诅咒人家孩子考不上高中……
就这还整天指点教育应该如何如何，真的是有点无耻者无畏、无知者无畏了。
事实上多少分固然有一定的参考意义，但是分数这个东西受考试内容难易程度影响太大了，所以并不是说分数低学的就不好。
义务教育怎么就不能出难题了？
说这话的家长得是多么轻视当下的学习呢？
个在一线发达城市的朋友，他孩子上小学那时候，学校语数英考试内容难度奇大，且题量也很大，数学直接就是奥数，语文课本上的内容最多也就10分，英语考试更多学生听不懂听力说的是什么，看不懂阅读讲的是什么……
面对这样的考试固然有一些孩子也会考得很好，但是大多数孩子考试分数是很低的。
但是这能说明这些孩子不行吗？
我把我们考试的试卷发给我这朋友，人家在自己学校里学习成绩根本数不着的孩子非常轻松就做完了，数学英语基本上都是满分（语文我们自己没法批）。
所以分数并不能完全反映出孩子的掌握情况，也不能完全反映出孩子的学习能力，关键还得看到底考的是什么。
所以我觉得“等级制”也不是那么的不可取。
我们这里每次考完试分数从高到低排下来前10%为优秀是A等级，前10%~30%为B等级，前30%~60%为C等级，前60%~95%为D等级，后5%为E等级。
我这位家长说的孩子成绩并不是三科都是多少分，而是三科都是A等级，并且班级是第一名的话相信就不会有那么多讽刺挖苦了。
当然也不是绝对没有毕竟还有很多人总是想告诉你，你家孩子真的不算什么，他们会告诉你中考考得好才是很重要的，或者是高考考得好才是很重要的，但是即便是你孩子考上了重点大学甚至是清华北大他一样告诉你清华北大也有找不到工作的……
所以不用太在意网上那些人是怎么评论的。
孩子是不是优秀放在自己的所在范围内比较一下自然就得出结论了。
事实上很多时候大家都忽略了一个基本的道理：
那就是千里之行，始于足下。
未来优秀当然是最重要的，但是未来的优秀不会一蹴而就，我们保证每一步都能够走得很稳的情况下一路优秀下去，那么未来的优秀岂不是更加的顺理成章吗？
寻寻觅觅 美好深藏