教育界要评选“最美乡村教师”，索性还是“乡村教师”而不是“乡村女教师”。但是获得这个称号的大多都是女教师，而非男教师。或许教育线女教师居多吧，也不做他想了。看看评审规则和“最美”字样就知道“最美乡村教师”到底是怎么回事了。
乡村教师本来扎根乡村，兢兢业业教学，就应该值得歌颂。他们看到城市教师和自己的工资差距，又不能有所作为，只能默默奉献。也就是说，他们只有教学的本事，而没有其他的本事，如果有关系和人脉，有钱，早就调到城里去了，也就成不了乡村教师了，更不能评上“最美”的称号了。于是，有些乡村教师整天自怨自艾，盼望工资和职称改革，却总也等不来改革，只能望洋兴叹。为了平息这种不平，上级部门就要评选“最美乡村教师”，扶植一些乡村教师模范，让他们相对富裕一些。凡是评选上“最美乡村教师”的老师都能获得5000—10000块钱的现金奖励，也能获得“最美乡村教师”的荣誉证书。
有利益就会有人去争去抢，甚至不惜一切，不择手段。
“最美”这个词在乡村教师的争抢过程中逐渐变了质。“最美”并不是指外表美，而是心灵美。但是，老师们你争我抢，动用各种社会关系和人脉，还要花钱搞各种假证书，请客送礼，有的女老师还把自己搭进去，才能挣得一个名额，为了能评上，更要到上级各个衙门拜一拜，少不了金卡和人民币作为敲门砖。评下来之后，“最美乡村教师”得5000-10000块钱，算算评选成本，有的还赔进去不少。渐渐的，“最美乡村教师”评选成了一个各级衙门共同推出的一个商业产品，面向乡村教师队伍，只要卖出去，就不缺用户，还得抢购，竞价排名，不然何以体现商业的公平和公正？
“最美乡村教师”的评选条件非常可笑，就是要近几年的证书，累计加分，而不是让老师讲课或者考试什么的。也就是说，乡村教师谁的证书多谁就沾光，谁的证书含金量大谁就稳操胜券，谁就有可能最先评上。而那些证书多的大多是领导、教音体美的老师，领导从来不缺证书，就是不上课也不缺证书，因为他们会把容易得的和含金量大证书先给自己留下。音体美教师也不缺证书，因为他们经常参加教育局举办的活动，只要参加活动就会有证书。而最惨的是教主科的老师，他们比起教音体美的老师来说更加辛苦，但是证书很少，因为教育局举办的评优课活动并不多。班主任的证书大多也不少，因为班主任付出了更多的劳动，虽然有班主任费作为酬劳，但是按照不成文的推恩策略，每年的优秀名额还是要匀给班主任的，其他不当班主任的老师根本无从置喙。
由此来看“最美乡村教师”很有一种评选老资格，评选领导得证能力，评选音体美老师的意思，和真正教主科的最辛苦的那一群老师没什么缘分。很有一种在工人阶级队伍里选出一部分人，用金钱收买，扶植富裕工人的意思，让他们起到模范带头作用。要想真正来点实惠的，就是要给乡村教师普遍涨工资，涨得比城市教师工资都要高出几倍，这样才能顺乎民心，合乎民意。
弄个“最美乡村教师”头衔，鼓励了一两个人，伤害了绝大多数人，得不偿失。返回头，再看看评选中的那些黑幕，这个“最美乡村教师”头衔不要也罢。