没有惩戒的教育是不完整的教育，这是古今中外教育实践所证明的真理。
但是，这个真理在学校教育中却十分尴尬，学生无法无天肆意违反校规班规，而学校和老师却束手无策的现象颇为常见。老师不敢管学生成了学校的“常态”，实在令人担忧。
不过，今后这种情况可望有所好转，因为教育部近日公布了一份教育惩戒文件，也就是说，教育惩戒被认可了，学校和老师，可以惩戒违纪违规的学生。
但是，教育惩戒的目的在于教育而不在于惩戒，而且，一定要规范执行文件，惩戒必须适度，过度了，老师就是违规行为，同样会受到处罚。
说来也巧，一位老师私信我，满腔委屈。事情是这样的：
这位老师是一所小学的三年级班主任，上课时，一名男生上课“四处出击”，严重影响教学秩序。老师对其进行了口头批评，但不久，他又故态复萌，而且升级，无视老师还在讲课，谩骂同桌殴打同桌。
老师只好将其带到办公室进行教育，但该生不服，谩骂老师。老师不能打不能骂，就打电话叫来了家长，宣布停课一周，让家长带回家配合教育。
这位老师本来以为事情就这么过去了，学生来校后也许会有所改变。没想到第三天，学校就接到了教育局电话，要求对老师的违规行为进行查处。
事情摆在这里，明显是学生的错误，老师向学校反映了情况。结果又是一个没想到，校长在教师会上，对该老师进行点名批评，要求立即纠正不正确的做法，让学生返校学习。
这位老师抱怨说，学校实在太软弱了，教育部不是出台了教育惩戒政策，允许停课让家长带回教育吗，学校怎么可以这样对待自己呢？
那么，在这件事中，老师究竟有没有错误，是不是学校太软弱呢？我们不妨来分析一下。
关于教育惩戒，教育部2020年12月发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，是唯一的政策依据，符合规则要求的，就是正确的，不符合规则要求的，当然就是错误的。
这个文件的第十条原文如下：
小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒。
规则中，列出了3条惩戒措施，其中第一条，就是停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教。
这样看起来，好像教师的行为符合规则要求。其实不然，这位老师的做法并不妥，存在如下问题：
1、作出停课停学的决定，应该是学校行为，不是教师个人行为。当然，学校如果通过制度、会议等形式，授权教师，那是可以的。
这位老师的所在学校，可能已经授权了，而且，很多学校都会授权给班主任。
2、即使得到了授权，这位老师也还是不可以这样做的。因为这个惩戒措施，针对的学生是“小学高年级、初中和高中阶段学生”，而这位老师是小学三年级班主任。
小学三年级属于小学中年级，小学五六年级才是高年级，停课停学的这个惩戒，不适用小学中低年级的学生，所以这位老师的做法是违反教育部文件规定的。
3、文件还规定，实施这项惩戒时，应事先告知家长。当然，这位老师电话联系家长，应视为告知，在这点上，没有问题。如果不通知家长，直接让学生回去，那就违规了。
通过以上分析可知，停课或者停学的惩戒方法是可以用的，但有特定的学生范畴，不再范畴的小学中低年级学生，不能适用这个条款，希望老师们在今后工作中，一定要注意。
综上，学校校长要求老师立即纠正这种做法，让学生返校学习，校长的行为并无不妥，也非软弱。
那么，接下来，老师对于这个学生，只能采用其他的惩戒措施。比如罚站、增加其校内公益服务、写检讨等。
如果我是这位老师，我直接把处理权上交学校，学校怎么处理怎么好，有什么办法呢，像这样的学生，其实并没有什么好办法，因为家长根本就不佩服。
大家觉得对于这个学生，该怎么处理呢？