科技启蒙 教育情怀
在教育这条道路上，
武进区湖塘桥实验小学校长吕荣法
已经走过34个年头。
其中，在湖塘实小的时光，
已经长达28年。
在学校的发展与变革中，吕荣法始终坚持“让校园充满精神的唤醒、让管理适合学校发展、让教师享受职业的尊严，让孩子洋溢成长的幸福”的办学愿景，也始终追求“教天地人事，育生命自觉”的教育情怀。
“孩子的科技意识和启蒙是非常重要的，这对人的思维、格局的影响都非常大。”
——吕荣法
湖塘桥实验小学已有114年的办学历史，百年名校，润泽一方，培养出无数人才。尤其是在科技教育方面，一直是湖塘实小的教育特色。
多年来，吕荣法传承湖塘实小科学教育的理念，把孩子素质中最基本、并让孩子终身受益的科学技能作为突破口，多年来持之以恒，常抓不懈，走出了一条素质教育的特色之路。
“要让孩子从小要树立远大志向，并与当下的时代发展紧密结合。”
——吕荣法
近年来，湖塘实小在吕荣法的带领下，探索学校管理的变革与创新，着力夯实课程建设地基，转型德育工作模式与思路，细化后勤保障管理措施，明晰角色担当，加大执行力度，强化评价考核，形成学校共同体的价值观念和坚定信仰，为实现湖塘实小新发展、新跨越聚集了能量、壮大了气场。大力重组学科课程，开发隐性课程，建立了必修、选修课程树状体系，创造性地建设并推进“101孩子素养发展工程”，着力培育具有“健康身、智慧脑、中国心和世界眼”的实小学子。提升孩子综合素养，促进学校特色发展。
“101孩子素养发展工程”中的“100”意指全面发展，通过对“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”四大领域综合素养的培养，使孩子初步达到全面发展的目标；“1”主要指个性发展，即帮助每位孩子在本校六年至少形成一项专业特长。其中，“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”既是实施孩子综合素养培养的四大领域，更是孩子综合素养培养的最终目标。
吕荣法认为，世界已是一个地球村，人类已是一个命运共同体。湖塘实小人应有各美其美、美人之美、美美与共、天下大同的胸怀与视域。把自己的事情做好，把自己责任尽到位，有理想、能创新、守规矩；把中国文化坚守好，成为中华文化的承续者和传播者；要做有世界眼光的人，“把一个国家创造的美，转化为全世界的美”，要让中国文化在全世界发光。
“一个学校，孩子上课从教室到教室，也会觉得枯燥。但是不同场域的学习，会让孩子的学习更有状态。”
——吕荣法
在湖塘实小的校园里，有一个近2000平方米的“梦想乐园 ”——“101训练营”。“101训练营”里不仅有可供孩子动手体验的实物和模型，更有充满魅力的互动体验中心。“101训练营”里设置了若干个教学区域，可以同时满足15个中队的学习实践活动，有“魔幻厨房 ”“苗苗影视制作中心”“苗苗创客空间”“苗苗开心屋”“淘淘乐”“梦创吧”“智能家居”“开心屋”“科学宫”“非遗天地”“人与自然”“创意乐高”等20多个训练营地。“101训练营”不仅是孩子们学动脑动手、生存生活、做人做事的实践体验基地，还是学校少先队活动的最要阵地 。
这里，能够激发孩子们的科技创新意识，提高他们的动手实践能力。“苗苗开心屋”是一方宁静的天地，在这里，孩子们可以在沙盘上拼画，坐在摇椅里听音乐，跟知心姐姐聊天，接受心理咨询。在“科学宫”里，孩子们可以通过操作显微镜观看微观世界，做小实验，学习科学知识，进行科学探索……
每一项改革总会被议论，其实，这个“训练营”，是在质疑声中建造完成的。吕荣法回忆当时的场景，还历历在目：“很多人觉得，教室还不够的，为什么要拿出这么大面积来做科学实践教育基地，觉得是一种浪费。”可几年过去了，“101训练营”让更多孩子了解了自己，提高了自己的综合素养，见证了孩子们更好的学习状态。
“孩子的梦想，真的和我们想象的不一样。他们的想象力非常丰富，我们要尊重孩子们的思想。”
——吕荣法
平时，吕荣法会认真细致地逛遍校园的每个角落，他会很耐心地看完孩子们“留言”在校园里的梦想。在他看来，学校要给孩子创造“时间和空间”，通过“课程”，给他们通往梦想的道路上，形成助力；通过“训练营”，为他们在实现梦想的路途上，提供力量。
“孩子的科技素养和科技能量，就是要在小学里做好启蒙工作。把芽发好，才能让他们在自己的成长里，落地生根，开花结果……”吕荣法认为，科技兴则国兴，科技强则国强。在恪守“追求本真，童化生命”校训之时，让教育理念及方法在继承中发展，在发展中创新，“创造适合孩子发展的教育，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化”。
作为江苏省科技教育优秀校长，吕荣法带领湖塘实小在科技教育上着眼学生全面发展，构建了具有本校特色的课程体系，积极培育教育特色和特色教育，并取得了丰硕的成果。
近年来，学校被评为江苏省科学教育特色学校，常州市科学教育综合示范学校；学校文化建设、101课程设置、德育工作、信息化课堂变革等受到了来自全国各地考察团的高度赞赏，享誉省内外。
站在新的发展节点，吕荣法继续挖掘学校内涵发展的增长点，进一步深化学校改革，聚焦质量目标，聚力课程建设，聚智课堂变革，聚合家校力量，突出管理特色，彰显学校精神，提升办学品位，促进师生发展，真正创造适合孩子发展的教育。
来源：龙城科普
点分享
点点赞
点在看