相信很多家长都有这样的疑惑：快乐教育、素质教育搞了这么多年，但与我们读书时的应试教育相比，现在的孩子学习负担却越来越重了。
减负的初衷本是减轻学生的学习压力，为学生健康成长创造空间，让学生自由快乐的成长，但一个不争的事实是：减负越减越重，学生并不快乐！
学生减负，为何越减越重？
12月21日，教育部基础教育司原司长、国家原副总督学王文湛在2020 TOWER教育创新大会上针对学生减负问题提到，若要解决减轻中学生课业负担的问题,首先要真正了解学生课业负担重的原因：
1、老师教的难了；
2、学生的学习时间太长；
3、做不完的作业；
4、校内减负，校外增负。
在王文湛先生看来，这4个原因导致了学生减负越减越重，尤其第4点，是最重要的原因。
这4个原因是如何产生的呢？
1、中高考的“指挥棒”效应。
在我国，不管是素质教育，还是应试教育，都必须面对两座绕不开的大山——中考和高考。中高考就是学校办学、老师教学、学生学习的指挥棒，中高考考什么，老师就教什么，中高考考的难，老师就教的难，中高考考的简单，老师就教的简单。
2、教材变得越来越难。
有网友认为，现在的教材变得越来越难了。一位学生家长分享了自家孩子的情况：我记得特别清楚，我初中二年级学习的几何知识，居然出现在我女儿四年级的数学课本里，我也纳闷现在的教材为什么越来越难了？难道是现在的孩子都进化了？比我小时候聪明多了？
3、中小学课程不断增加。
80后90后上小学的时候，主科只有语文和数学，到了6年级的时候才开始接触英语，但现在的小学生从3年级就开始学习英语了。今年又把体育、艺术、编程等纳入中小学课程，学习科目不断增加，学习时间也就不断被拉长，负担自然就越来越重了。
4、校内减去的负担，全转移给校外了。
一位家长称本来想利用元旦假期，带着孩子出去玩一玩，放松一下，但却孩子问她：那作业怎么办？能写的完吗？她说周一至周五在学校学习，节假日、周六周日在家学习，留得作业比平时都多，三年级每周一篇400字作文，还有语文数学英语！
现在校内的确是减负了，老师通过微信群就直接给家长布置作业，但放学后，孩子的负担丝毫没有减轻，很多孩子每天光是做作业都要做到晚上12点钟。这不仅增加了孩子的负担，也增加了家长的负担。
现在的教育，就像一辆高速行驶的火车，既不敢踩刹车，也不愿提前下车，在中考的中转站暂歇，一部分人被赶下车后，继续朝着高考的终点站飞驰。
在中高考的筛选下，有一部分学生会提前下车，被淘汰，但谁也不想被淘汰，所以就有了“赢在起跑线”，有了教育内卷化，有了校内减负、校外增负。
各位网友，你认为在绕不开中高考的前提下，如何让学生减负，实现快乐教育？