【事件梗概】
一位农村家长，孩子读五年级，期中考试考了全班第一，其中语文82，数学79，英语85。总分246分，虽然三科成绩均未超过90分，但是依然拿下了全班第一。
【几个问题需要考虑】
农村小学分三类：完全小学（1~6年级，又分为寄宿制完全小学，非寄宿制完全小学），非完全小学（1~6年级，中间有断层的年级），教学点（1~3年级）。其中完全小学又包含中心小学和村级小学，中心小学处在乡镇附近（班里人数较多），村级小学就是在行政村附近（班里人数较少）。
这位家长的学生不知道是在中心小学还是村级小学，中心小学人数在20~30人之间，村级小学一般人数不到十人（也有超过10人的班级）。
【虽然三科未到90分，在农村已经算高分了】
作为一个乡村教师，对城乡学生的差距，知道得尤为深刻。比如我们班（五年级）只有三个学生，数学成绩超过80分的只有一个，剩下两个是70多分。这样的成绩，还是学生经过努力之后，取得的。
我给学生说，还需要再接再厉，县城小学人家的成绩（一个班60多人），基本上没有低于90分的，平均分在95分以上，学生惊呆了，觉得老师在撒谎，同样的试卷，县城学生怎么可以考那么多？不会是抄的吧……
【到了高中，差距会更明显】
这个分数考高中都不容易就不要说重点大学了（因为原帖说孩子考重点大学没有问题）。毕竟，他在村镇的学校，而中考是要全县竞争，高考是全省竞争。大家把外面的学习情况分享给家长，让她不要盲目自信害了孩子。
那个家长的思维是怎么样的呢？她孩子小学，没有一门过90，但是她认为能考过90的分数，千里才挑一，所以，可想而知这位家长对成绩是有多大的误解？还是自己学生时代没见过90分以上？
小学阶段，我们乡村小学教师以60分作为及格分，而县城小学的教师把90分当成及格分，低于90分的，都视为不及格，需要和家长好好沟通。在乡村学校，只要超过90分的，是要进行奖励的，钢笔，文具盒，书包等等（全校1^6年级，能考个90分以上的，都是顶尖聪明的学生了）。
【只要有进步，肯用功就是好孩子】
这个分数相比不是很高，他要清楚这是在哪里，只要有进步，肯用功就是好孩子，应该鼓励。
说实话。能在班里考第一的，学习都不是很差，不过有位老师这样说，在班里考上前三的感觉学习很好了，但是要是和全校比呢，全市全省你又得第几名，要学无止境，才是学习最高境界。只是觉得这个成绩还是有差距的，毕竟高考的时候是全省竞争，还得继续努力，加油！
对于这位第一名的小学生依然需要鼓励，但小学生的确没必要太关心分数，习惯远比分数重要。
【乡村学校第一名不是“学霸”】
不要说试卷难度之类的，如今乡村学校人越来越少，我们乡镇唯一的一所中学，考上县城重点高中的只有3位学生，而且都是占用分配的3个名额，其他一个都没考上重点（县城重点高中全县录取2000人左右），第一又怎么了，将来未必能读县重点高中。
不要讲什么试卷难，只有学渣才会依赖试卷难易程度，真正学霸，试卷再难也能考高分。
在鼓励学生的时候，也应该适当的泼一点冷水，避免学生自满。
不一样的试卷，不一样的考试人数，不一样的学校，不一样的教育，还是没法比较，以后学校招生升学都以县为单位，所以这个小孩成绩还有很大的提升空间，继续加油！
但，学生三科成绩246分，全班第一，乡村学校的成绩令人担忧！
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