随着我国经济和社会的发展，我国高等教育蓬勃发展，目前我们已经拥有了世界上群体规模最大的大学生，但随之而来的却是大学生就业压力日益沉重、用人单位对学历的要求越来越高……
1.在职读书升学历成为热潮，非全日制学历却成尴尬
在就业竞争越来越激烈、用人单位对学历要求越来越高的大形势下，很多上班族特别是学历较低的上班族开始选择自考本科、在职读研等方式来提升自己的学历和就业竞争力。
但这样就造成很多人在职取得的学历都是非全日制学历，都不是脱产学习，因而其含金量及社会认可度都饱受争议，在用人单位眼里——非全日制的本科生、研究生大不如全日制的本科生、研究生，这样就造成了很多人虽然获得了本科甚至研究生学历却依然未对其就业、升职等提供有利条件。
因而，长时间以来，虽然越来越多的在职人员考取学历，但非全日制学历含金量不高的事实却让大家非常尴尬，这样极大程度损害了人们继续学习、提升个人能力的主动性和积极性。
2.企业独爱名校，一般大学毕业生难受欢迎
随着985大学、211大学、双一流大学等概念深入人心，各类企业等用人单位也开始对名牌大学毕业生“情有独钟”，在招聘中屡次将985大学、211大学、双一流大学作为招聘、入职的首要条件。
我们不否认，名牌大学的学生比一般大学的学生具有更强的业务能力和技术水平，但只对名牌大学的学生敞开大门无疑会使很多普通大学毕业生的就业“雪上加霜”，会严重导致就业中的不公平、不公正，进而引起社会性问题。
因而企业等用人单位的“名校情结”还真不能有，这样对很多学生不公平，也会造成就业市场的混乱。
3.海外学习成鸡肋，造成“海待”一大堆
以前，海外学习经历无疑是很多人值得炫耀的一点，但随着越来越多成绩不好的高中生选择海外留学，这也让很多人产生这样一个感觉：在中国考不上大学的学生才选择海外读大学！
同时，很多家庭条件好的孩子选择海外学习只是为了给自己“镀个金”，真不一定学到什么“真材实料”，这也让很多人单位不再考虑海外留学归来的大学生。
如果放任这个问题不管，肯定会造就大批“海待”，造成越来越多的学生不愿出国学习，不利于我国青少年与其他国家的交流学习，也不利于我们的全球化进程。
4.教育部发话，这三类人受益
教育部那么如何解决上述三个问题呢？近日，教育部给出了回应和答案。教育部发布《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。
这个通知的发出就是要求各用人单位在招聘时不得只看学历高低、不得只看学校出身等，这为第一学历较差后获取非全日制学历、普通大学毕业、海外求学归来的大学生和在职人员争取到了被公平对待的机会。
在该《通知》中，教育部特别提出要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”用人导向问题，这就意味着非全日制学历的在职人员、普通大学的毕业生、海外大学毕业的学生都将拥有公平的机会考取各级政府、事业单位、国有企业的在编人员。
因而，教育部的通知让非全日制学历、普通大学毕业、海外求学归来的大学生和在职人员等受益最多，这也将极大有助于提高我国就业市场的活力，并为更多人提供更公平、更充足的选择和机会。
对此，大家又怎么看呢？欢迎大家在留言区留言讨论。