文/宁妈育儿经
在这个世界上找不到相同的树叶，同样也找不到相同的孩子，每个孩子都有着各自不同的特点，降生与这个世界之上。
每个人都无法找到跟自己完全相同的人，每个人的性格特点，优势劣势都各不相同。比如有的人反应灵敏，有的人思维缜密，有的人出生就含着“金汤匙”等等，不过大部分人都出生在普通的人家。
上学的时候，总是有成绩好的学生和成绩不好的学生，虽然不能说成绩是衡量学生的标准，但是在现在这个社会观念上，成绩确实是评价一个学生好坏的主要标准。就在前几天跟朋友聊天的时候发现，在我们读书的时候，班级中总是有一个“石孩子”，这类学生学习成绩不好、语言能力差、平时总是在自己的位置上一声不吭。
上学时班级中的“石孩子”，这些孩子一般有4个特点
上小学的时候，遇见班级中的“石孩子”并不会觉得对他表示敌意，但是到了初中之后，学生开始逐渐有了自己想法，在看待事物的方面，开始学着用世俗的角度去评价。久而久之，班级中渐渐就有了各自的小圈子，而班级中学习不好、沉默寡言的学生，因为不合群就逐渐被同学歧视、孤立等等，成了同学口中的“石孩子”。
特征一、成绩差
这类学生因为学习成绩不好，基本上所有科目都无法拿到及格，是班级中分数“拖后腿”的存在。所以它通常会被老师放在垃圾桶旁边，或者是教室最后一排的角落中，以免“浪费教学资源”。因为每次成绩都不好，同学们经常会觉得他智商有问题。
特征二、反应慢
除了成绩差之外，在日常生活中他不同常人的反应，也会引起同学们的“歧视”。比如反应慢，为人处世吞吞吐吐的，跟不上大家的思路。通常一句普通的问题，他总要思考半天才知道怎么回答，有的时候仅仅是开玩笑，他也没有办法分清。
特征三、沉默寡言
班级中的“石孩子”基本上都不会主动与人交流，上课的时候老师也不会找他提问问题，一是知道他答不出来，二是怕会增加不必要的麻烦，比如他心理负担或者其他同学嘲笑等等。所以他基本上在班级中存在感很低，如果没人找他的话基本上一天都不会说话。
特征四、不懂变通
他们不会思考很多事情，对于一些玩笑或者请求等等，总是不知道变通，惹得其他同学反感。比如老师制定了一个规则，那么就必须遵守，有一点不符合的时候他都会很强制性地让其改变等等。有的时候同学真的因为特殊情况，但是他却不懂变通让人为难。
为什么会有这种歧视的现象呢？
在班级中成绩好的同学很少受到同学的歧视，反而无论人品如何，大家总是很喜欢他。就连老师也是如此，同样的错误，如果是石孩子做了这件事那么一定会找家长，如果是学霸做了这件事，基本上下次注意就完事了，造成这种现象的是为什么呢？
原因一、除了学生成绩论好坏之外，其实对教师也是有相应的评定的。一个班级中成绩的好坏，同样也决定着班级中教师的能力水平。所以，班级中出现成绩特别差的学生，自然就影响了教师的能力水平，老师喜欢成绩好的学生也就不奇怪了。
原因二、教师也仅仅是个普通人而已，受到社会风气的影响，教师无法客观地对待学生。虽然各地相关的教育部门总是反复强调，不能用成绩进行排名，不能用成绩定位一个学生好坏，不能用成绩安排座位等等，但是都无法改变一些教师根深蒂固的思想。
对于受到歧视的学生，家长应该怎么做呢？
首先，要找到学生受到歧视的根本原因，是因为学习成绩差，还是因为不知道变通等等。找到原因之后再对症下药，这比一味地埋怨可有用的多。
其次，家长并不能保护学生一辈子，他总会有自己遇到问题的时候。授人以鱼不如授人以渔，家长应该教会学生坚强，自信等让他的内心变得强大。
最后，大家都是普通人，有问题一定要及时的沟通，发现老师对孩子区别对待的时候，一定要及时的跟老师沟通，和同学沟通等等，矛盾化解之后自然就好了。
写在最后：
“石孩子”就是像石头一样傻乎乎的孩子，很多时候这些孩子的家长都已经放弃他们了，能不能考上大学是无所谓的事情，毕业后随便找个专科学校学习，毕业后能养活自己就行。但是我觉得，不应该是如此，这些孩子都是马路上的车，有的车快有的车慢，只要能动起来，就没什么区别。最后，希望以后“石孩子”不再有贬义，大家都能好好地在阳光下生长。
今日问题：你的班级中有“石孩子”吗？
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