几乎所有人都认为从“211”“985”大学出来的学生都是人才，是社会的顶梁柱，但实际情况可能并非如此，很多人都面临着属于他们自己独特的困境。
网上有一个群体被称为“985five”，里面几乎全是名校毕业生，他们在这里诉说自己的委屈，分享自己的经历，和同伴们相互交流以求摆脱困境。
名校毕业生享受了最好的教学资源，有着最好的平台，也有最好的学习氛围，自身也有着过硬的专业水平，但数万“985废柴”不断抗争，曾经的天才孩子，如今却感觉“变成父母累赘”。
他们有的曾是“天之骄子”，从小到大受到无数人的赞扬，他们曾对自己感到非常满意，认为自己是天才，生来就比别人聪明。
但毕业之后，他们发现自己并不是最拔尖的那个。同时，他们也意识到“考得好”并不意味着“能力强”。
很多年前人们就批评那些“高分低能”的学生，认为他们擅长考试和学习，却不擅长工作和处理人际关系。对此，有些人持完全反面的态度，认为学习能力强、学历高，将来就一定会有出息，但事实证明专业知识的学习只是个人能力的一方面表现而已。
他们进入社会之后，感到人际关系不理想，经常和别人起冲突，以往身边人对自己的仰慕和崇拜都烟消云散，取而代之的是冷漠和敌意。
实际上，进入名校仅仅意味着一个好的开始，因为学分不达标而被劝退的名校学生比比皆是。
想要提高自己的社会竞争力，就必须要珍惜短暂的大学时光，用最快的速度学习专业知识、拓宽眼界、提高能力。
有些学生进入名校之后就开始变得懒散，一方面是因为受到身边更优秀的人的打击，另一方面是因为过于高看自己，这样导致的结果就是几年下来一事无成，甚至还比不上那些普通本科或者专科的学生。
当他们毕业之后，普通的公司他们看不上，名企的竞争又过于激烈，即使是名校毕业，也需要更多的能够被HR看上眼的能力和品质，因此便败下阵来。
此外，做一个长远规划对于大学生来说非常重要，相关调查表明，我国大部分的大学生都没有一个清晰的长远规划，所以很多人走了弯路，在不适合他的领域上浪费了太多的时间。
长远规划不仅是一个目标，他还意味着对自己的清晰定位，意味着个体能够在较长一段时间内不会因生活中的各种琐事而迷茫，有助于个体不断克服困难、保持清晰的思维，从而保证目标的实现。
“985”的毕业生感觉自己是累赘，还有一个可能，即理想自我和现实自我的差距过大。
希金斯提出了自我差距理论，它包括三个概念——实际自我、理想自我和应该自我。
实际自我是指“我认为我是怎样的人”，理想自我是指“我想要成为怎样的人”，应该自我是指“我应该成为的人”。
人们普遍认为，名校毕业生拥有高学历、丰富的资源、高人生起点，就觉得他们一定非常满足和幸福，但实际并非如此，一个人幸不幸福，取决于实际自我与理想自我、应该自我的差距。
如果个体认为离梦想的生活状态非常遥远，那么即使他现在的生活水平已经好于绝大多数人，他还是会觉得自己是一个累赘。
如果个体认为自己没有尽到应尽的责任和义务，那么即使他很优秀，他也会感到焦虑。
所以高学历和名校并不决定一切，人们到底有没有实现自我预期，有没有做好自己应该做的事，有没有达成亲人朋友对自己的期望，这些因素都影响着人们的自我概念。
对于别人的状况，人们不应总是用自己的标准去判断，站在别人的角度用别人的观点去看待问题，有时候能够对他们的心情有所了解。
要想在社会立足，“高分低能”的人无法站稳脚跟，只有那些“高分高能”的人才能更好发挥他们的才华，利用他们的资源。
所以即使不是名校毕业生，人们也不应该对自己失去信心，社会竞争越来越激烈，企业对员工的要求只会越来越高，全面发展才是硬道理。