近年来，党中央大力弘扬传统文化， 很多新闻和媒体中关于弘扬中国传统文化的报道和采访越来越多，社会中也有越来越多的人接受传统文化带来的改变，身穿国服，作揖致敬，在疫情期间由于握手带来的传播风险，整个中华社会都在进行传统的作揖礼节，经典文化的普及只是成年人需要吗？弘扬中国传统文化是整个中华民族的事，作为中国未来接班人的青少年和儿童更需要认真对待，这对于他们的价值观和人生观具有巨大的影响。
随着经济的发展和改革开放，大量的外来文化进入中国，开始影响着中国的新一代，中国幼儿教育同样在不断发展，xx国际幼儿园，xx双语幼儿园，xx国外教育幼儿园不断出现，本土幼儿园也在大力追求与国际接轨。但是，幼儿教育在走向国际的同时，逐渐地加快了“去本土化”的脚步。“去本土化”是指本民族一些传统文化教育观念和方法逐渐被现代的国外教育内容、方法、手段所替代。许多孩子对于传统民族节日知之甚少，但是对于国外圣诞节，复活节，情人节等非常认真而且非常隆重的对待。从根本上弱化了本民族文化的独特性和多样性。鲁迅先生说过“只有民族的，才是世界的。”忽视传统文化对幼儿教育是不利的，对于国家发展更有不利影响。
在我国古代教育中，以年龄界限将孩子分以下四个阶段：幼儿养性(0~3岁)，童蒙养正(4~12岁)；少年养志(13~18岁)；成人养德(>18岁)。
人们基本上在青少年时期就形成了自己的世界观、人生观和价值观。现代的幼儿园教育就是孩子接触社会的第一道门槛，也是他们行为习惯和品格养成的关键期，也就是养性和养正。
引导孩子学习优秀的传统文化，感受前人的智慧结晶，《弟子规》就是一本很好的教材。《弟子规》可以说是一整套系统化的“儿童行为准则”，教育幼儿孝顺父母，友爱兄弟姐妹。尊敬师长、和别人平等相处、懂礼貌、讲信用，潜移默化地影响到他们的行为，是孩子以后步入社会和社会接轨的通行证，直接奠定孩子幸福人生的基础。
《三字经》是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了"仁，义，诚，敬，孝。"背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。学会《三字经》，就等于将中国文化史纲记于脑中，对日后步入小学、初中、高中的学习都有极大帮助！
当你漫步西湖湖畔，引入眼帘满湖秀色，吟诵而出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，是否能感觉到更多的文化气韵和精神呢?我国古代文化提倡“文以载道”，“诗以言志”，因此古诗词是民族精神文明的重要体现之一，也是古代孩童上学最早的课程之一。在诗文中一些“传统”的东西我们可以内化为“素养”的营养，所以说古诗词教育亦是语文素养形成的基础。几千年以来，古诗词文化，代代传承。他深厚的文化背景、高度凝练的语言、充沛的情感与委婉含蓄的表达为人们所喜爱。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从小让幼儿接受古诗的熏陶，不仅能丰富幼儿词汇、增强幼儿记忆力，更能促进幼儿口语的发展。让幼儿在学习古诗的过程中陶冶情操，厚实文学积淀，促进全面发展。
幼儿在接受国学启蒙的教育中，家长和老师同样是受益人之一。教学过程中通过国学经典的不断理解深化，让国学文化中积极向上的精神在教师的心中生根发芽，随着教学的深入，教师也在博大精深的传统文化中不断学习、感悟。更加懂得言传身教的重要性，工作积极性明显提高。
对于幼儿园言，完全可以运用国学教育的家园联系来扩展家长对于园所的认可和配合度，培养幼儿的同时，也让家长参与到孩子的成长当中，在孩子的日常生活当中借助国学教育的事例和故事完成学习内容的展示，让家长理解、看到、感受到孩子的变化和成长。家园联系的紧密结合能够完善孩子幼儿学习过程中的系统内容，也能让幼儿园的工作开展更加顺利。
身为幼儿教育的一线工作者，我们应深刻了解幼儿教育是孩子人生中奠定基础的重要阶段，此时的教育将影响孩子的一生。在最佳的时期选择最佳的方式，运用最佳的方法把具有中华文明特点的国学教育传承给幼儿，是一件功在千秋的大事，让所有的儿童都能够成为具有中华文明烙印的有情怀，有抱负，有梦想，为中华教育贡献和奋斗的现代化人才，是所有教育工作者的第一责任。