女孩考年级第一就是作弊，老师心里的第一是谁，为何这样
据媒体报道，近日。在安徽安庆，一名13岁女孩因月考成绩全年级第一，遭到班主任质疑，怀疑其作弊，并被叫到办公室让其重考，结果一天后这名女孩在池塘中溺亡。
据女孩的姑姑李女士介绍，孩子成绩一直很好，只是没有考过年级第一名，就被班主任怀疑。而女孩的双胞胎姐姐也透露，班主任曾单独喊妹妹出去谈话。也就是说，如果一切属实，女孩的死，与班主任是有一定关系的，或者说是负有直接责任的。恰恰是，无论是班主任还是学校，似乎对女孩的死漠不关心，既不组织人员安慰家人，也不对相关情况进行调查，就显得有点冷漠而无情了。
当过学生的人都知道，尤其是成绩比较好的人，状态好的时候，可以超水平发挥，成绩一下子冒上去很多。状态不好的时候，也可能失手，成绩一下子掉下来很多。每当遇到这样的事，无论是家长还是老师，都应当正确理解、正确引导，而不能过度批评与质疑。否则，会对学生的心理产生影响，甚至会产生严重后果。
这名13岁的女孩，原本成绩就很好，即便没有考过全年级第一，超水平发挥也很正常。同时，如果考试内容比较适合学生，或者学生考前复习的重点刚好是考试的内容，也有可能考出好成绩。而成绩好的学生，如果复习偏了，有时也会成绩掉下来。为什么老师会如此不信任学生，会在第一时间想到学生是作弊，而不是复习认真、方法得当呢。难道考年级第一的，只能是老师心目中的那几个人，别的学生只要考出好成绩，就是作弊吗？
这不禁让我想起自己女儿上学时的情景，那时候，女儿在班上的成绩属于中游，而班主任老师并不喜欢成绩中游的孩子，而只喜欢成绩排在前几位的。有一次，班主任老师来家访，在谈到女儿的成绩时，那种不屑一顾的样子，真的让家长很恼火，但又不便发作。在她的心里，女儿就是陪着成绩优秀的学生玩的，只有那些成绩优秀的学生，才是老师心中的宝。因此，在学校，女儿也经常受到班主任的各种冷嘲热讽，心理压力很大，直到上了高中，遇到了比较好的班主任以后，心情才越来越好。
作为老师，主要目的是教书育人，而不是只看学习成绩，不看孩子的品行和综合素质，甚至产生非常错误的逻辑心理，亦即他们心里的好学生，什么都好。他们心里的差学生，就应该什么都差，即便“差”学生考出了好成绩，也认为是作弊获得的，是不正当手段取得的，或者是碰运气的。这样的老师，显然是不称职的，甚至是行为十分恶劣的。
对于安徽这次发生的女孩死亡事件，有关方面应当深入调查，把真实情况弄清楚，如果确实是因为班主任老师的无故猜疑和错误批评造成的，就要追究班主任老师的责任，并将其调离教师岗位。这样的人，是不配做老师的，至少，不是一名称职的老师。
考试，既是衡量学生学习收获、老师教学效果的手段，也是提升学生信心、激发学生学习热情的手段，目的就是要把学生培养成国家的建设人才，而不是把学生变成分数的奴隶。老师可以对学生的成绩要求高一些，也可以对成绩好的学生有点偏爱，但是，决不能放弃其他所有的教育内容，只看成绩，甚至用成绩来作为自己评判学生、衡量学生好坏优劣的唯一标准。如果这样，不仅老师的教育方式偏了，教育的方向也偏了，就会严重影响教育质量，影响对学生的培养。
同时要看到，因为被老师冤枉，女孩就选择自杀的方式，也说明女孩的心理素质是比较差的，抗压能力很弱。实际，这也是教育过程中必须重点关注的问题。培养学生，决不只是分数，而是全面发展，包括心理、身体、行为、品格等，都是学校应当重视的方面。