社会呼唤惩戒权，教师需要惩戒权，这是教育现实的需求。教育部也洒下了及时雨，适时地颁布了惩戒细则。有了惩戒规则，教师应该欢呼雀跃才是——我们终于有了“尚方宝剑”，可以惩戒学生了。
但是，且慢，虽然教育部颁布了惩戒规则，但并不因此你就有了你所想当然的惩戒权。尽管你能点名批评，你能罚站，但是你却不能和学生有任何肢体上的接触。这不，安徽一名小学教师蒋某因为自制教鞭惩戒了学生，不但被通报批评，还直接被解聘。
或许有网友说，我们读书的时候，老师不但用戒尺惩戒我们，还会挖竹鞭来打我们，那才是真的痛呢？一竹鞭下去，手上就是一道鞭痕，痛的人钻心的痛。现在，回想起来，那一幕至今还心有余悸。这对于经历者来说，他们的心里往往会留下阴影。
教育本身就是宽严相济的，惩戒是每一个国家都被允许的。英国允许教师用武力把学生带出课堂，而新加坡则则准许鞭打学生。但是，现在，我们的惩戒是“君子动口不动手”的，禁止教师和学生有肢体上接触的，并且明确不允许因为孩子的学习成绩而对学生进行惩戒。
而上文的蒋老师明显地触犯了这条禁令。蒋老师之所以自己制作一根教鞭，其实目的就是教育学生，督促他们学习，让他们在正确的道路上成长。这目的是值得肯定的，但是现实却是不被允许的。于是，在一次惩戒之后，蒋老师没有看到学生的进步，却先把自己鞭出了教师的行列，她恐怕再也没有机会来教育学生了。
就是因为用教鞭教育了学生，就对教师是以这样的重罚，我想，只要是老师都会感到心寒吧。教育从来不是只有说教，可是现在却只能说，不能惩罚了。虽然教育部制定的规则里说得明白，但实际的教育过程中恐怕很难落实到位。
譬如，让学生停课，恐怕你还没有停，家长就把你告到了教育局，让你吃不了兜着走。这样的情况还少吗？就是前两天，安徽安庆的一个13岁的初一学生，因为教师怀疑她抄袭，让她把其中的一份试卷再做了一遍。这应该不是什么惩戒吧。可是，等到孩子放假回家，溺亡在池塘里，家长就把一腔的怨气发泄在教师的身上。这教师做错了什么呢？就是因为让她把试卷重做了一遍，不让人觉得荒唐吗？怎么就没有人质疑，这个女孩是意外落水而亡呢？可是，就没有一个人这样说，都把矛头指向了教师。
女孩的成绩好不好，我们不知道，但是从教师让她重考的角度，平时成绩至少称不上优秀，不然教师何必多此一举呢？但是就这样一件事，让老师百口莫辩，不知道怎样来评说。
现在，尽管出台了惩戒规则，而且还已经明确地写明，不准因为成绩而惩戒学生。现在，蒋老师又因为惩戒而被辞退，那么老师们还能怎么选择呢？——还是做一个佛系教师安稳，不是吗？