初中阶段是非常重要的，尤其初三要面临中考，每年的高考备受关注，成为人们议论的话题，其实中考才是人生的第一场真正的重大考试，命运的第一个转折点。
升入初中后，家长对孩子的学习和教育变得更加重视，学习的压力也增大，一些同学知道了初中的重要性，开始努力学习，奋发向上，但是初中会有一个很常见的现象，就是偏科，我们都知道中考是成绩的总和，而不只是针对一门科目，所以出现偏科的现象是家长和老师都非常着急的。
被不擅长的学科拖后腿，倍感苦恼，需针对性补救
清晰了解弱项科目真实水平，合理定位
每个同学都要清晰的了解到哪些科目是自己的强项，而哪些科目又是自己的弱项，很多同学在刚升入初中之后，由于科目和难度的增加，其中有一门成为了阻碍，综合成绩因为一门科目被拉下一大截，对于这门学科，一定要知道自己的真实水平。
扬长避短，针对性突破补救
很多同学在初中出现偏科现象，但是到了初三仍是没有大幅度的提升，初三是初中关键的一年，所以在这一年中要把成绩优异的强项科目继续保持，或是继续提升，扬长避短，对于弱项的科目找到自己能够拿到分的题，争取在自己会的范围内拿到最高分值。抓紧复习提分快的知识内容。
偏科也是有很大的原因的，到底是什么原因导致偏科，在上初一的时候，发现后应该立即找到根本原因，避免拖延到初三无法补救。
深度剖析，初中生偏科现象的根本原因
学生自身原因，学科没有吸引力，厌烦某一学科
很多同学在学习科目的时候，会因为兴趣吸引，对于感兴趣的科目喜欢学习，而对于不感兴趣的科目就会怠慢和消极，甚至是厌烦，比如有的女同学本身对学习数学就比较吃力，也不感兴趣，这样的情况下，就会出现厌烦心理，导致这门学科越来越差。
老师刻板教学，课堂氛围差，不具备吸引力
有些老师因为工作的时间比较长，经验丰富，但是也比较刻板，不喜欢创新，不能够与时俱进，在讲课的风格上面也比较死板，对于自制力比较差的同学来说，这样的讲课风格完全没有吸引力，课堂的氛围也比较差，这样的情况下，也会出现偏科的现象。
遇到问题没有及时解决，形成积压，最后导致放弃
每个同学在学习的过程中都会遇到问题，有的同学能够及时解决，但是有的同学遇到困难之后就退缩，导致积压的问题越来越多，最后失去兴趣，不得不放弃，这样的情况下，自然就会出现偏科的现象。
面对偏科现象，找到根本原因对症下药，采取补救措施
明确终极目标，努力喜欢上弱项学科
对于不喜欢的学科，很多同学都没有太大的兴趣，但是我们要知道，我们所学习的所有科目都是为了将来的中考做准备，所以我们要像大目标去努力，让自己努力的喜欢上弱项学科，提升弱项学科的分数。
适当的给老师提意见，尽量适应老师的讲课风格
每个老师都不怕同学给自己提意见，而是怕自己讲的学科学生成绩差，所以可以适当的给老师提一些意见，让老师能够换一种讲课风格，调动课堂气氛，自己也要尽量的去适应老师的讲课风格，能够高度自律，不要因为老师的讲解不够精彩就不喜欢这门学科。
遇到困难要迎难而上，而不是向后退缩
在学习的过程中，遇到问题要能够勇于迎难而上，想办法解决问题，当你突破了一个又一个难题的时候，也会很有成就感，初中尤其初三的时间紧，任务重，解决问题也是一种能力，所以不要畏惧向后退缩，应该战胜困难，战胜偏科，在中考中取得好成绩。
给初中偏科的同学两点建议：
偏科并不可怕，及时补救，成为提分项
很多同学觉得自己偏科就会失去信心，其实偏科在找到根本原因之后，及时的补救，在擅长的科目上提分很难，但是在弱项的科目上提分确实比较容易的，所以要用积极的心态去看待。
重点剖析自我原因，避免思想上消极对待，行动上懈怠
无论是在学习的过程种遇到难题，还是老师的讲课风格不具备吸引力，我们可以给老师尽量的提一些意见，但是最主要最根本的原因还是自己的因素，不能够做到高度自律，目标也不明确，初中所学习的知识目的是为了中考，所以最可怕的是知道自己偏科之后，仍然置之不理，在思想上比较消极，行动上更是没有向前的动力。