来源 · 中国网小记者
作者 · 皇甫军伟
朗读者 · 中国网小记者左雨轩
把心空出来，谦卑地做一个教育的学生，先学会做学生的学生，然后才能做先生的先生。这里面有一个做人的内核就是谦卑。
谦卑之意至少有这么几层：
第一，知自己之不足和局限。首先我们每个人都不自觉地生活在自己的已知和记忆中，谁也无法摆脱，这里面包括味觉记忆和心理记忆以及情感记忆；我们每个人都是站在自己的记忆洞穴中看待世界和看待别人的，知道这一点，就是要知道我们对别人的认知是不全面的，我们能看到别人的优秀，很难看见别人的努力，我们看见别人的伟大，却很难看见他们背后所承受的痛苦和磨难。知道了自己的局限，就能够默默地放下自己的执着，对世界和他们因为自己的无知而自觉地升起敬畏之心，敬畏心升起时，也是自己的智慧运行时。
第二，知道自己并没有想象中的那么重要。自己是一个有益的存在已经不易了，不要把自己看得凡事非你莫属，他人离开了自己不行，没有那么重要，每个人的优秀是他们本来就很优秀，别人没有障碍住他的优秀而已，很多人的优秀被他人和自己的种种给遮蔽住了，这就是人与人之间的差距，把自己看轻一点，自己就会活得不那么沉重，优秀的父母是能够做到不给孩子添乱和挖坑的人。
第三，谦卑意味着能够从别人身上看见自己不如他们的地方，身边人都是老师，只不过自己没有做好一个学生，所以也当不好他人的老师；一个智慧的人是非常善于学习的人，他因为谦卑而能够读懂别人身上的优秀，进而去学习他人的优秀，走进别人大于自己的那个空间里，虚心学习，真诚理解，而不是对别人身上自己无法理解的部分进行复核自己标准的改造和管制。这或许是谦卑的本来。
当一个人自满和自大时，他已经活在自己的执着中了，执着于自大的人是自己变相地折磨自己。如何从自我的纠结中走出，家长学会在孩子面前做一个幸福的学生，是教育过程中非常快乐的一件事情。
首先，幸福地做一个学生，我们对孩子的期待和要求立即归零，是给自己的松绑，也是给孩子解压，这时候我们在意的不是老师教得好不好，而是自己这个学生学得好不好，眼光直接从孩子身上转移到自己的修行。
其次，在别人面前做一个学生，自觉地俯下身段，其实就是我们常说的自然托举，所有的孩子不怕罚，都怕我们发自内心的托举和敬畏。如何做好一个学生，就是对孩子如何做好自己最直接的引领，孩子从父母身上不用学会别的，就这一点就足以受用一生，当孩子把世间万物都能够当老师的时候，家长还用给孩子讲述做人的道理吗？
家长懂得谦卑，就是向孩子呈现涵养的智慧。越是谦卑的低语，越是深沉而有力。借人之拂逆，以磨砺我之德行，其庶几乎。借人人之大乎我，以弥补我之不足，其不悦乎？
《归位：化解家长的教育焦虑》
作者：皇甫军伟
出版社：广西师范大学出版社
出版年：2020年11月
-作者-
著名教育专家，现任中国关工委专家委员会特聘专家、北京师范大学教育内涵改革研究中心研究员、全国养成教育总课题组副组长，同时也是全国知名教育空间——大德正堂的灵魂人物。出版有《回归心灵深处的教育》《家庭教育的捷径——以心养心》《家·长——如何引领孩子内心成长》等著作。
-朗读者-
安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校区
中国网小记者 | 左雨轩
座右铭：命是失败者的借口，运是成功者的谦词。
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