孩子是父母的希望，也是民族的未来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的愿望，尽自己所能，将最好的资源和条件都给了孩子。让孩子接受良好的教育，上一所好的大学、有一份好的工作，成为一个对社会有用的人，这一点上，所有的家长都是共同目的。
教育可以明智，也可以改变命运，自古以来就有“学而优则仕”的传统；即便是现在倡导素质教育，优异的学习成绩依然是学生跨向更高平台的重要条件。于是，基本上的家长都会倾自己所能，集中整个家庭的资源条件让孩子可以接受到“更好的”教育。小学补习、中学补习是比较普遍的了，但是有的还有胎教、幼儿专项辅导和培训等“开挂”的模式。
Ⅰ，幼龄期的学习真的重要吗？
长期以来，大家都非常重视教育发展，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”“教育要从娃娃抓起”，那么幼龄期儿童的教育真的这么关键吗？身边不少这样的例子，4岁小孩就要每天在家学习英语、数学和绘画等，几乎就没有给孩子出去玩的时间，这样的做法真的对吗？并不是反对幼儿教育和培养，但是孩子的天性就是玩，违背规律可能会适得其反。
Ⅱ，幼龄期儿童要学会怎么玩。
我们这一代人的童年还好，大部分条件不是很好的地方都很少有补习班和兴趣辅导班，农村的孩子更是在乡间田野到处玩，是真正有童年乐趣的一代人。现在的小孩呢，小小年纪就是上不完的课，做不完的作业，甚至家长之间都形成了攀比的风气。谁家孩子多少岁得了多少奖牌，谁家孩子一周参加多少课外辅导课，完全就忽略了孩子应该有稚趣的童年。大家应该记得《伤仲永》，过早的开发和利用孩子的天赋，没有成熟的心智，最终或将毁了孩子。
Ⅲ，幼儿时期的兴趣培养很关键。
其实让四五岁的孩子从小接触绘画、音乐等非专业文化的知识，我还是比较认同的。那么小的孩子理解力、记忆力都是有限的，也是有待科学开发的。他们还处于对颜色、图形和声音等有初步认知的时期，还未上升到高度理解的层面，过早的接触数学、英语等课程，很有可能会让其失去兴趣，有了排斥感就更不利于后续的学习。幼儿时期重在培养孩子的广泛兴趣爱好，只要有了兴趣，还愁将来孩子没有学习的劲头吗？而揠苗助长是非常不可取的。
