未完成作业，小学一年级女生被打住院，班主任：她不使劲哭又不躲。
又一个班主任把学生打进医院了，而且还是小学一年级的女生！每次看到这样的负面信息时，都特别的无语。
顶风体罚的班主任
事发地重庆市奉节县西部新区第一小学。没有完成作业的琪琪被班主任用带有齿钉的按摩板一番“教训”，导致琪琪臀部两侧紫青。经医院临床诊断，琪琪双侧臀部挫伤，上呼吸道感染。大家别以为上呼吸道感染可能是感冒了，按照家长转述医生的意见，这是臀部发炎导致发烧所引起的。
实在是愤怒！一个年仅6岁的小女生，因为作业未完成，只是班主任认为她有能力完成，却遭到如此凶狠之体罚。另一个同样未完成作业的同学，在班主任看来没有能力完成作业，却没有受到处罚。
严禁体罚学生的要求，已经喊了很多年了。《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，中小学教师在惩戒学生时，不得有“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”“因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒”等8类禁止行为。
没想到教育部的惩戒规则，向社会发布才十来天，重庆奉节这个小学班主任就把学生打进了医院，太不应该了！涉事老师已被停课处理，正在接受教育主管部门的调查。
苍白无力的解释语
涉事班主任在班级群里“交待”，琪琪在中午一点十分到两点二十这长达一个多小时的时间里，没有完成布置的作业，交上来的作业只写了“工、厂、对”3个字的笔顺，有的学生做完作业都休息很久了。班主任就气急败坏地把琪琪拉到办公室，借了一个按摩板，朝琪琪的屁股上连续打了五六下。
至于按摩板上的齿钉，班主任表示当时没有注意到，等发现按摩板上有小齿后，及时查看了琪琪的情况，发现屁股被打成紫色了。至于琪琪为啥伤得那么重，班主任如此解释：“关键是这孩子又不使劲哭，又不躲，导致我认为那板子打不痛。”
这样的情况说明，这样的言语解释，大家会信吗？一个成年人，又是有多年经验的班主任，借了一个按摩板，上面有没有齿钉，都看不到吗？难道班主任是个盲人？自己下手有多重，自己不知道吗？如此苍白的解释语，要是这班主任是被打孩子的家长，恐怕TA自己也难以相信吧！
班主任体罚了小女生，把人家打进了医院，还弄出如此之长篇大论来，说是小女生不使劲哭、不躲避，还在想把责任推到小女生的身上，这班主任也真是让人无语了。这样能搪塞过去吗？班级几十位家长就那么好糊弄？
教育惩戒务必有度
教育部印发的《中小学教育惩戒规则（试行）》从3月1日起才正式实施，至今仍有一段时间。但是，作为一名合格的中小学教师，我想至少应该已经从网络学习过惩戒规则全文了吧。哪些情形老师是可以惩戒学生的，哪些措施是老师可以适用的惩戒方式，哪些行为是禁止老师实施的惩戒措施，应当做到心中有数。
琪琪没有按照要求完成作业，老师可以实施相应的教育惩戒。可是，这个盛怒之下的班主任在教育惩戒上明显是超过了必要的限度，而且还把学生给打伤、打进了医院，其教育惩戒的行为契合了“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”“因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒”的规定，当属于教育惩戒禁止的行为。
用班主任自己有班级群里的话说：“我知道很多家长愤恨不已，巴不得将我五马分尸，教书这么多年，第一次遇到这种情况，真是悔不当初，唉，这贱手啊！”“现在我已经被告了，即将接受应有惩罚和舆论的攻击。”
有过错，就要承担过错责任。这符合公平原则！不管老师为了学生成绩好的心有多么迫切，只要是采取了错误的教育方式，给学生造成了伤害，必然免不了要承担相应的责任。不管调查处理结果如何，奉节的这个班主任也只能选择面对。
或许，对涉事班主任来说，只是一个处分或者处理。可对年仅6岁的女童来说，班主任如此凶狠、如此恶劣的体罚行径，对其心灵的摧残和形成的阴影，可能长达一生。
愿每一位老师都能善待每一名学生！不苛求一定对他们如何如何之好，但请别打着为他们好的旗号行伤害他们的实质。力的作用是相互的，伤了学生，老师也会有麻烦。
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