什么是教育？有人回答，教育就是教会一个人读书写字，用知识改变命运；有人回答，教育乃立人之本，立国之本，是一个国家生存发展的基础；也有人回答，教育就是一个过程，需要潜移默化地感染对方。
那么到底什么是教育？德国哲学家卡尔是这样回答的：“教育就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这就是教育，而教育，是没有国界之分的。20多年前，一位德国青年独自来到中国，倾其一生为中国教育事业作出贡献，然而10年不求回报的努力，最后却换来遗憾离去，当年究竟发生了什么？
他叫卢安克（Eckart Löwe），1968年出生于德国汉堡，是一对双胞胎里的弟弟，从小就是个活泼好动的男孩，由于贪玩，卢安克的成绩一直不太好，没少被父母说，但卢安克并不在乎，他觉得动手远远比考试重要，于是中学毕业后，他就直接跑去帆船厂当工人，亲手参与到帆船制作中，后来还设计了新型帆船，得到了大家的认可，并当上了帆船教练。
虽然卢安克并没有什么文凭，但以工业设计独创性而闻名的德国汉堡美术学院，还是破格录取了她，他们认为卢安克是个很优秀的创作者，与学历没有关系，1990年，22岁的卢安克以优异的成绩从学校毕业，为了寻找创作灵感，他来到了神秘东方古国——中国。
这次旅行持续了3个多月，充满神秘色彩的中国给卢安克留下了深刻的印象，以至于回国以后仍然念念不忘，于是在接下来的日子里，他一边创作，一边收集关于中国的资料，7年后，卢安克背上行囊，再次来到中国，这一次，他想永远待在这里，并成为一名乡村教师。
因为在查阅中国资料的过程中，卢安克发现中国许多偏远地区，教育资源严重匮乏，很多孩子甚至上不了学，善良的他想要帮帮这些孩子，于是卢安克来到了广西农村，并希望在这里开办一个青年学习班，然而梦想是美好的，现实是残酷的，由于没有就业证等，卢安克无法开班，经过好几个月的努力，还是没能申请到就业证，只能回国，后来申请做共青团志愿者又被拒绝。但这一切，都没能阻挡他的决心。
1999年，卢安克再次来到中国，并成功获得就业证，在阳朔中学担任一名老师，教授4个从初中班的英语课程，起初，大家对这位洋教师特别感兴趣，也期待他的表现，卢安克也认真对待每一堂课，但由于中西教育的差异很快就引发了矛盾，比起成绩，卢安克更重视对孩子创造力的培养，结果期末考试一出来，班上及格的孩子只有四五个，平均分为全校最低，家长和学校无比愤怒，卢安克被迫辞职。
既然应试教育的路子行不通，那么就把精力放在育人上吧，2003年，卢安克来到了偏僻的广西板烈村，租了一间房子，改造成简单的教室，从此开始了他长达10余年的乡村教师之路。
板烈村很穷，这里的青壮年几乎都出去打工了，留在村子里的，则是老人和小孩，由于缺乏父母的管教，也没有地方上学，板烈村的孩子对学习并不感兴趣，甚至头几天去卢安克那里上课，坐几分钟就要“跑了”，这让卢安克有些头疼，于是他想了个好办法，那就是“玩中学，学中玩”。
他带着孩子们做实验，听音乐，画画，甚至还自编自导了一部“电视剧”，带着孩子们一起演，在演戏的过程中，教会孩子们做人的道理（板烈村的孩子们野性很重，经常打架，于是卢安克自编剧本《和平剑》，教化他们），渐渐地，孩子们接受了这个洋老师，每天都准时来上课，这一过，就是10年，而这10年里，卢安克从未向学校向政府要过工资，因为他觉得，自己不能给孩子带来好成绩，所以不敢要。真是让人心酸。
后来，卢安克老师的事迹传了出去，就连央视都要采访他，还要把他评选为“感动中国”年度人物，但卢安克拒绝了，理由很简单，他不想火，他所做的一切，不过是遵从内心。可事不遂人愿，卢安克的事情还是越传越广，赞美他的人也越来越多，但赞美，往往也会伴随批评和质疑。
当年甚至有人在网上说：“卢安克别有居心，恐怕有恋童嫌疑。”还有人说他是“外国间谍”，一夜之间，空穴来风的故事纷纷涌现，把卢安克贬得一无是处，造成了严重的影响，最终，卢安克被迫离开板烈。
走之前，卢安克留下了这样一段话：“我不是本国人，其实不应该去管中国农村的事情，留守儿童是根刺，是一件很难解决的问题。越来越多人为我难受，但我真不希望别人因为我而难受。我应该走了。”2012年9月，卢安克离开板烈村，去到了越南，从此消失在公众视野里。