衡水中学、毛坦中学素有“高考工厂”称号，这两所中学可以说是把应试教育做到了极致。虽然都是超级牛校，但他们路线有所不同。
咱们来看看他们是靠什么称霸武林的呢？
毛坦厂中学
毛坦厂中学位于安徽省六安市大别山深处的毛坦厂镇，此校被称为“亚洲最大的高考工厂”。
每年毛坦中学的送考都引无数媒体争相报道，他们是镇上的学校，需要到数十里以外的县级学校去考试，此景可谓太壮观。
在这些学子中，本科升学率达到9成以上，连续六年突破万人大关。只要孩子踏进了毛坦中学，可以说孩子的一只脚已经踏进了大学。
从生源的质量，还有教学条件来看，能创造如此惊人的成绩，足以让众多中学仰望了。
毛坦中学的孩子，绝大多数来自农村，小城镇的中下阶层家庭，每年还有万名成绩不理想的复读生，像原材料一样到毛坦厂中学“回炉再造”。
毛坦中学给自己的定位就是“修理厂”，毛中老师们的话语中也充满了“修理工”的气势：他们都是高考落榜者，说明学习态度不好。
那他们是怎么“修理”这些学生的呢？
学校都安有监控器，学生的一举一动都逃不过老师的眼睛。老师会全方位、立体式、无死角、无缝隙的管理，逼着学生学习。
这所学校有句很有名的口头禅：两横一竖，干！
每个月的模拟考试，成绩一公布，没考好的学生要上黑名单，上面八个大字，触目惊心，警钟长鸣。
上黑名单，写检讨书，还要当着全班的面进行忏悔，落后太多的学生还要被“抄家”的，老师会到家里去没收一切干扰学习的东西。
即便是假期，老师也会不定期的给家长打电话，了解学生的学习情况。感觉不是放假，而更像是“保释”。
这里不像是一所学校，更像是一所监狱，老师都成了看守员。
如果有你不服，老师会一句话说得你无言以对：如果能管好自己，早就不在这儿了。
确实如此！无法做到自律，只能靠他律了。正因严格的管理，才带来了抢眼的升学率。
在关键的时段，倾注所有精力，去完成一件最重要的事，这对于没有经历过人生苦难的人来说，这个意义甚至超过了高考结果本身了。
然而，反对的声音一直不少，说这是扼杀人性，扼杀了孩子的创造力和想象力。
这个副作用是存在的，可恰恰是这些被称为高考工厂的地方，使无数平民子弟避免进入了工厂的命运。也恰恰是这些被认为毁灭人性的地方，让人活得更有尊严。
高考对于家庭条件好的来说，只是一个选择，他们会更看重天性，兴趣，精神健康。
但对于底层平民来说，却是救命的稻草，为了高考改变命运，啥都豁出去了。
每年高考成绩出来以后，招生处的电话都会被打爆，即使每学期几万元的复读费用，也会在三天内报满。
因为家长们知道这是寒门子弟跨越阶层的唯一之路，毛坦厂是他们的最后希望。
衡水中学
再谈衡水中学，衡水中学的表现就更加亮眼了，这里90%的学生都能超出重本线，清华北大考入百名以上，被人们称为高考的特种兵。
衡中在生源上掐尖，升学率高就会吸引更优秀的学生，渐渐走出正向循环。重点学校都掐尖，为什么衡水中学一枝独秀呢？
他们有两大法宝，军事化管理和狼性教育。
衡水中学则是“军事化管理”。学生的一天也是被安排得满满的。其校长更是直言：“高升学率其实是用高效率换得的。”
看看他们的一天安排，你就知道他们有多刻苦了。衡中营造的这个“场”里面，大家你追我赶，紧张并快乐着，虽然刻苦，但真的并不痛苦。
外界来看这太痛苦了，但学生们并不觉得苦，反而有一种价值感和信念感。
这就是达到了一种学习最高的境界：刻苦而不痛苦。
如果一个人对梦想的渴望被点燃了，精气神上去了，做事情就不会是一个痛苦的状态。
我当校长就是要“到处放火”。就是去点燃孩子心中对名校的追求，点燃学生心中的信念。
就像俞敏洪所说：“教育其实很简单，点燃、唤醒、激励，把这几个字做好子，就达到90%以上的目标。”
让孩子主动学习的最好方法不是逼迫，而是去唤醒孩子心中的梦想。将孩子的状态从“要我学”变成“我要学”。
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