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允许犯错 错错更健康
随着复习的到来，各种练习纷涌而至，千奇百怪的错误也接踵而来。面对这些看似难以理解的错误，如果家长声嘶力竭、歇斯底里，那么对孩子来说有害而无益。
练习一是巩固知识，二是找到孩子需要查缺补漏之处。如果家长对孩子出错反应过激，将会导致孩子出现藏试卷、撒谎、抄别人答案等情况。所以，当孩子出现错误时，家长可以和孩子一起看看究竟是哪一个知识点没有掌握扎实，然后举一反三。不要盲目地实施题海战术，只进行有针对性的练习，效果肯定不错。我们不能拿自己多年的经验，盲目批评一个十来岁的孩子。所以，家长管理好情绪，充分理解孩子和学习的目的非常重要。是解决问题，还是发泄情绪都由你自己做出选择——任何气急败坏的教育都是无力的。
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课内巧学 课外厚学
小学阶段的年终考核大致分为课内和课外两个部分。课内主要包括课本中的基础知识，如识字表、词语表、日积月累、课文内容理解。这部分的复习一定要紧跟老师课堂教学步伐，所有的作业练习，在老师检查批改后，都应及时改正，并整理到课本上。建议把错误用不同颜色的笔标注在课本对应位置。一本在手，方便快捷，针对高效。
课外部分主要通过阅读题和习作来考察，这是很多家长头疼的两件事。回答阅读题和写习作的确有一些技巧和方法，这些都可以通过课堂教学让孩子们习得。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，想要把文章理解得到位，把文字写活，就得有“源头活水”——阅读。阅读不仅仅是知识储备上的积累，更能让孩子在阅读过程中形成语感。每天静享半个小时的阅读时间，远比做一堆阅读题来得深远。
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认真听讲 不变法宝
儿子上四年级时，有一次拿着一本《教材分析》对我说：“这本书真是应有尽有啊!”是啊，小到一个笔画，大到文本解析，市面上有很多这样的教辅资料。我反问儿子：“那你在家自学这本书不就行了?”儿子说：“这些东西都得死记硬背，在课堂上学可以和老师互动，同学们也有不同的想法，大家就有思想的碰撞。”孩子说得好，也说到了点子上。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有课堂上的思维碰撞才会擦出火花，有火花才能点亮你的大脑。
家长们只有抓大不抓小，充分了解孩子，才能有的放矢地给孩子的复习提供必要帮助。让我们一起慢慢调整，做一个孩子眼中的好爸妈，他们才会成为我们眼中的好孩子。
