在人们的心目中，清北毕业生一直都是国之栋梁，他们的使命就是承担国家的科研重任，他们应该去做学术、搞研究，从事计算机、航天航空、新能源开发等领域的工作。经过了一场疫情以后，很多公司倒闭，经济萧条，然而线上教育培训异军突起，方兴未艾。有些教培机构以清北学生作为卖点吸引家长，线上教育平台也给清北的应届毕业生开出了60万保底的年薪，高的甚至开出了200万年薪。
“天下熙熙，皆为利来”， 重赏之下必有勇夫，看吧，清北毕业生又开始心动了，前一段时间是扎堆去街道办事处应聘，这一段时间好歹总算是回归了校园，比起街道办事处的工作来说，干教育培训不就是刷题吗？还是自己的老本行，也算是专业对口吧，什么家国情怀，国之担当，在严酷的现实和金钱的诱惑下，变得一文不值。原本这是人之自由，市场经济，他人无权说三道四。
但问题来了，家长出重金把孩子送到教培机构，让孩子能考入清北，难道就是为了毕业后又回到教培机构来教别人刷题吗？难道国家花那么多的教育资源培养出来的高精尖人才就这么浪费吗？清北学生当老师一定会比那些受过专业训练的师范院校毕业生强吗？国家的那些重大的科研项目谁来搞？第二梯队上吗？这与当年的老农民上讲台讲课，老教授下农村干活有多大的差别呢？不能做到人尽其才当就是最大的浪费。
据不完全统计，这些年来，清北毕业生有1/3流失海外，1/3去了教培机构当老师，真正从事科研的寥寥无几。此题何解？我想要从以下几个方面下手：
一方面国家要加大力度，不断改善科研条件，提高科研人员的待遇水平，至少不能让科研人员的待遇与其他行业反差太大。
另一方面，优化高校和科研机构的管理机制，不搞论资排辈，而是唯才是举，以贡献论英雄，不拘一格降人才。
最后，包括清北学生在内的科研人员，要向老一辈科学家学习，多一点学者的风范，少一点市侩的精明，要有担当精神和家国情怀，要向前看而不是向钱看，要以国家利益为重，不忘初心，牢记使命，在祖国建设的洪炉里充分释放自己的光和热。