9月到12月，4个多月时间转眼即逝，对于工作上班的人来说挺快，而对于刚上学的学生来说却很长。前二三个月时间里，淇淇因识字量少、拼音差确实遇到了一些困难，甚至不想上学，总想放假。
到了学期末，终于能赶上一些了，考得好的时候，语文数学也能有90分以上了，与别人家优秀的孩子比，也许算不上什么，但与自己比，就是有进步的。
前几天语文期末模拟考试，得了94分，聊天时她说开始有5个100分，最后发现改错了，只有2个100分了。然后又说某某考得最少，只有70多分。我问她是怎么知道的，她说因为老师说了：“班里考得最少的是77分，你们猜猜是谁？那就是XX同学。”
教育局都出政策，不准公布学生成绩分数，一年级老师竟然让大家来猜谁考了最低分，这比公布分数更伤人自尊，因为老师让大家来猜时，已经吸引了全班人的注意力，结果公布时，全班人都知道她考得最差。那一刻，该同学感觉全班人都看向了自己……
昨天晚上家听时，她又说：“我们班有个同学是写’扌‘是这样写的——提手的钩向右钩的。我问她：“你怎么知道的？”她说老师说的："有人写提手旁是这样写的，你们知道是谁吗？那就是王XX先生。“
至此，我发现她们语文老师很喜欢当众出学生的洋相，不知道这些同学听到全班同学都知道自己的错误或差的表现作何感想？脸面薄一点的学生估计当时就羞愧难当，难怪淇说最不喜欢的就是语文张老师。问她为什么不喜欢张老师，说她总是喜欢发脾气，还经常说她。
综合以上情况的反思
一、每天应该抽出点时间与孩子聊聊学校的事，方便间接或直接地了解孩子在学校的状况、老师的情况，孩子面临的问题……做到心中有数，才能更好的帮助孩子进步，有心理疑问也能及时疏导。
二、择校、择老师对于大部分普通家长来说并不容易，遇到一位好老师那是福气，运气不好遇到中等或差点的老师，大部分家长也无能为力，也不可能因为点点问题就换校或换老师。所以孩子在学校有时可能已经受了莫大的苦，回家可能还要因为作业问题继续被批，想想孩子真的不容易。
前两天因为作业问题，将淇批评得很凶，她哭得稀里哗啦地哭了很久，过后想想心里也很后悔，而当面对同样的作业问题，又忍不住气上心头。
三、一年级的学生毕竟还小，有些孩子才刚刚上道，慢了半拍就被老师扣上了差的帽子，影响自尊，如果在家庭中，父母也不能给予孩子鼓励与信心，未来更难赶上。学生的成绩，老师的影响固然大，但父母用心也能施加出更强有力的影响与作用。
四，时常自我安慰，孩子的学业并不是唯一出路，学习好固然开心，学不好，也并不代表将来就一定生活不好，现在的孩子都不容易，适当也要放手。