把中考最差的学生，放在全省第一的高中，高考会咋样？

把中考最差的学生，放在全省第一的高中，高考会咋样？把中考第一名的学生，放在全省最差的高中，高考会怎么样？这个问题实质上是——到底是学生成就了学校，还是学校成就了学生？

对于高中来说，普遍存在生源决定论，即生源决定了一个学校的发展和地位，但这只是从普遍性上来说的，也不能忽视个案，比如重点高中也有很差的学渣；一般高中也偶尔有很优秀的学生。

作为一名重点高中教师，这些年带了很多优秀生，他们考入北大清华的就有好几个，这给我的感觉是，真正特别优秀的学生，个人因素起着决定性作用。

因此，让中考700分学生进入很差的高中，如果这个学生有着强大的自律精神，那三年后他照样很优秀。因为，这个学生的优秀，包括了——

1、他有着非常扎实的基础。基础牢固，对于一个学生实在太重要了，这将极大地帮助他顺利进行接下来的学习，也就是很好地适应高中学习。在重点高中的重点班，绝大多数学生的成绩都相对稳定，即，初中的学霸，高中也是学霸；当然不是全部学生都如此。特别是语文数学，初高中衔接紧密；对于理科，如果是属于热爱思考探究型学生，进入高中后会有更大的进步。

2、他有着一整套适合自己的高效学习方法。那些特别优秀的学生，长期以来养成了良好的习惯，这些习惯已经内化为自觉行为，时刻在帮助学生取得良好的效果。比如我现在带的一个学霸，她在学习英语和数学上就很有自己的方法，上课善于总结，课后练习针对性很强。而她的这套方法，在初中就已经使用得非常好了。

3、他的自学能力远在其他学生之上。有句话是，学霸都不是完全由老师教出来的，而是自学出来的，这话有一定道理。如果要完全依靠老师，那一个班的学生，为何成绩会有如此大的差距？即使是重点班，第一名和最后一名的总分差距很大， 会在一百多分以上。自学能力，让学霸们不断提高自我探究精神，对知识的理解更加深入，这样的学生，高考时会大显身手。

以上三点分析，说明学生自身因素对学习的决定性作用，一句话，好学生在哪里都是好学生。那如果把一个差生放在重点高中的重点班，情况会怎样？正好我就带过这样的学生，只能说，他依然很差。

这类差生，有个名字叫借读生，其实几乎所有的著名高中都有借读生，他们的成绩远远低于重点高中的录取线，但通过一些渠道在重点高中上学。

基础差，跟不上进度，所以学习越来越差。

自卑心严重，缺乏学习动力，所以学习越来越差。

缺乏好的学习习惯，特别是自律精神差，所以学习越来越差。

以上三个因素，使得来到重点高中的差生，只会越来越差。除非这个学生有异乎寻常的决心，能真正超越自我，实现脱胎换骨的变化；然后，这样的学生实在太少。

也可能会有人说，重点高中都是名师，怎么就不能把400分的学生教成学霸？重点高中老师的水平、责任心自不待说，但是一旦学生自身的条件过差，要想让老师将他变成学霸，难度太大；当然，这样的学生在重点高中取得的进步，必然要比在普通高中大，这也是毫无疑问的；只是，要成为学霸，可能性很小。

总之，对于高中学习，只有学生表现出很好的积极性，尤其是自律精神，才能给老师的教学创造条件；学生不配合，只凭借老师苦教，很难取得优异成绩。

最后，特别推荐各位家长、同学《等你在北大清华》这套书，共两册，内容有多位高中学霸呈现，全面讲述如何成为一位出色的高中生，由此书为伴，你的高中能少走很多弯路。