文|晨读六点半（诚言呈语旗下账号，独家授权发布）
作为一名“资深”学渣，我小时候，常常被老师和父母教育的一句话就是：
不好好学习，长大了就没出息。
讲真，这句话，我耳朵都听出茧子来了。
但可能也是因为从小就衣食无忧，所以哪怕是到了大学以后，也没闹明白这个“有出息”，究竟是个什么概念。
当然了，多年以后我也明白了。
其实我那段衣食无忧的童年，就是父母的“出息”。
只不过这个觉悟，来得太晚。
而之前的自己，又快活得太早。
所以，也让我错过了能让自己也有“有出息”最好的年龄。
有句“经久不衰”的话，叫“大学生不值钱了”。
我要是没记错的话，这句话是在2002年左右的时候传开的。
从那以后，围绕着“读书无用”的核心观点，又延伸出了“能力大于学历”、“高分低能”、“好幼儿园比好大学更重要”，等一系列偏颇的说辞。
说实话，我当时也是这其中一些观点的信奉者。
毕竟当自己学习不是特别的好时（其实就是学习不好），总会喜欢去听那些能给自己找到台阶下的托辞。
但这样的结果，是让教育的作用，一时间被扭曲得比“有出息”的概念，更加模糊。
直到今天，我们还能听到许多教育上的新观点。
比如生命教育、创新能力、主体性…
当然了，这些“新理念”，最终也都归到了“素质”的大旗下。
而其意义，也被广泛地认为是“帮助成长，助人提升”。
坦白地讲，这说法本身是没错的。
但错就错在，过分地夸大了这些细分教育的作用，把以书本知识为基础的应试教育放到了次要的位置上。
难道高考的加分项上，会有“素质高”，或者“成长快”这一项吗？
不过，在减负和素质教育的大旗下，哪怕高考依然没有改变，也没有多少人再去提应试。
取而代之的，是劝家长别焦虑，劝学生多创新。
有用吗？
客观地讲，有用。
但是再有新意的创新，和再平和的心态，终归都需要一纸学历来为你提供展示的平台。
这一点，又有谁会去告诉那些“不焦虑”的家长呢。
前段时间，看了一段储殷教授在某教育盛典上的发言，我深以为然。
从开篇就“怼”了几位“新概念专家”之后，他便抛出了自己的核心观点：
“别人都会告诉你，教育的目的，是为了帮你成长。
但有没有告诉过你，在任何国家里，教育的最终都是用来实现社会分层的？”
多少年来，虽然大伙都看到过身边的实例，但是谁都没像这样揭露过基础教育和高等教育的最终结果，是社会分层。
这和我们小时候，父母和老师所说的“有出息”，其实就是同一个概念的两种表达方式罢了。
扎心吗？
肯定扎心。
但我觉得，这或许比盲目的鼓励、梦想，和画大饼，要实际得多。
因为中考就摆在那，高考也摆在那。
不迈过这道坎，哪有那么多“机遇”给你去展示呢？
当然了，有人会说做个普通人，也没什么不好。
就连清华大学的教授刘瑜，不也接受了自己的女儿，“正在势不可挡地成为一个普通人”吗？
但是，我劝大伙保持冷静。
因为她女儿的普通，和普通人的普通，压根就不是一个概念。
从家庭背景上来说，她是清华教授，她丈夫是国内著名的哲学家周濂。
他们所能给到孩子的教育，本身在高度、深度和广度上，就和普通家庭不一样。
而她女儿的“普通”，也同样和普通人不一样。
因为清华附小、清华附中，压根就不是普通人能进得了的学校。
这样的普通，和普通人的普通，在层次上就不一样，有什么可比性吗？
当然了，这两年高学历毕业生找不到工作的事，也挺多。
看上去，这似乎又再次佐证了“学历贬值”的说法。
但这和清华教授的普通女儿，是一个道理。
因为学历代表了应聘层次，一个“找不到工作”的研究生，退一万步说，也能在低学历毕业生希望的“好工作”上，优势尽显。
我承认，和过去比起来，如今的同等级学历，可能确实没那么值钱了。
但是它依然在大概率上决定着你将来参加工作后，是月薪过万，还是两千六百八。
作为应试教育下的学生，我曾经也对“唯分数论”吐槽不断。
但是了解了西方公立和私立的双轨制教育后才发现，这至少比拼出身、拼人脉、拼资本要公平得多 吧。
虽然储殷教授所说的教育结果，听起来让人有些扎心。
但是你反过来想的话，也会发现它也揭露了一个好处：阶层不像西方那般固化。
也就是说，我们每一个人，都有机会通过自己的努力，去改变自己的命运。
这不才是真正的普通人，最迫切需要的吗。
应试减负，素质增负。
十几年下来，谁也说不清楚学生的“素质”，到底提升了多少。
但是每个人都看到了伴随着教育新理念的“升级”，应运而生的各种校外辅导机构。
我想，如果不能正视教育的主战场，正在从校园转移到校外的现实，或许我们更应该做的，是回归应试教育，心无旁骛。
至少这样的话，农村的学子还能保留翻身的希望，而城市的学生，也能“返璞归真”。