临近期末，
老师为了给学生写期末评语煞费苦心。
一个班有几十名学生，
怎么写出几十份各有特色的评语？
来看看苏州老师是怎么做的。
去年，
苏州市立达中学校罗婉老师
手写的藏名诗评语在网络走红 ，
还登上了微博热搜。
她写的每首诗不仅含有学生的名字，
更暗含学生个性及老师的期望。
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图源：苏州教育
近日，
苏州又一位老师的期末评语走红，
令人眼前一亮的是，
老师用47个不同的化学方程式，
为47名学生的学期表现赋予期望。
这位老师也来自立达中学，
他就是初三（19）班班主任薛磊。
薛磊老师的朋友圈 图源：苏州教育-传媒有道
鼓励学生积极表现，
薛老师以“镁”举例来写评语
图源：苏州教育-传媒有道
尽管外界环境看似不利于燃烧，但只要自身的活动性足够，镁在二氧化碳中依旧能像空气中燃烧一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在学习上投入足够的积极性与主动性，任何困难都无法抵挡你燃烧的火焰。
鼓励学生迎难而上，
薛老师以“石墨转化金刚石”为例
图源：苏州教育-传媒有道
看似平淡无奇的石墨，它在特定条件下，稍微改变了一下原子连接方式，就能转化为璀璨夺目的金刚石。正如暂时平凡的你，承受住高强度的学习压力之后，一定会获得华丽的转身，寻找光彩耀眼的真实自己。
鼓励学生发挥友谊的力量，
薛老师以“氢与氧化铜”举例
图源：苏州教育-传媒有道
在性质活泼的氢气带动下，黑色的氧化铜也能显现出光亮的红色。在我们的生活、学习和工作中，朋友们的言行举止会影响我们自身的习惯与看法。那就让好朋友带动你，磨砺出自己多彩耀眼的光芒。
这些评语不仅个性十足，
还顺带温故了各种化学方程式，
薛老师一在朋友圈发布，
就引来了不少好友与家长的点赞。
图源：苏州教育-传媒有道
这些评语
不仅成为了校园里“爆红”的一件暖心事，
也成了学生们收到的“独家珍藏版馈赠”。
薛老师收到的学生手写信 图源：苏州教育-传媒有道
薛老师表示，
希望以这些评语，
为孩子们三年的陪伴留下
有意思、有意义的印记。
工作中的薛磊老师 图源：苏州教育-传媒有道
在学校时，你有收到过
令人印象深刻的评语吗？
（来源：苏州教育、苏州教育-传媒有道 版权属原作者 谨致谢意）