寒假作业的布置是很有必要的，但现在的作业早已不是抄写、背书了，而是可以通过增加作业的活跃性和多样性，让学生在快乐的假期中真正有所收获。
在具体操作过程中，要遵循“适切性”“选择性”和“灵活性”原则，因人而异哦！干货来啦！老师这样布置寒假作业，有效又有趣！
积分式作业菜单
1.寒假语文作业
说明：
每项一等奖5人，二等奖8人，三等奖10人，优胜奖15人。
每项的一等奖获得5分，二等奖3分，三等奖2分，优胜奖1分。
累计各项得分，一等奖获得三颗星，二等奖两颗星，三等奖一颗星。作为下学期的考核基础分。
2. 寒假德育作业
积分拿来做什么？积分可以拿来选座位、选值日、选宿舍，寒假的总积分影响着每个人下学期的学校生活质量，所以孩子们都会重视，选做的作业也会很认真地做。
项目式作业菜单
1. “阅读”家人，了解家人
可以和家人聊聊天，也可以静静地观察父母……学生可以为此做一份《调查报告》，也可以用文字记录下自己的感受，又或许并不想用书面的形式表达出来，而只是想把所有的感受、感动深藏于内心，但这样的感动总有一天会发芽！
2. 读、写、练一个不能少
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”坚持收看新闻节目，用简洁的语言概括主要内容，并做纪录；读书必不可少，积少成多，量变产生质变；学累了别忘记活动一下。
具体要求：每日一句话新闻记录；写下读书情况关键词；记录运动时长、项目等信息。
多样化作业菜单
1. 做时间管理小达人
寒假中，管理好自己的时间也是一项值得交给学生完成的重要课题！老师可以阶段性跟进、询问，并给予合理的指导意见。
2. “我教爷爷奶奶用手机”
随着智能技术的不断进步，社会生活发生了深刻的变化，智能手机在给人们带来便捷的同时，也给传统的生活方式带来冲击。
一些老年人未曾使用过智能手机，近阶段要扫健康码的情况下，他们正面临着出行难、购物难、生活难。
让学生用孝心、耐心、爱心帮助爷爷奶奶、外婆外公勇敢地跨过数字鸿沟这道坎，信心满怀地迈进新的一年。
常规型作业菜单
1. 绘本阅读
低年级学生适合读绘本。绘本被公认为是孩子早期教育的优秀读物，逐渐进入各个学校内。
它有着丰富多彩的绘图，给予视觉上的享受；用简洁的语言阐释深刻的内容，图文并茂，对于丰富孩子情感、开阔孩子眼界、发展孩子思维、提高审美能力等有着重大的作用。
在进行绘本阅读时，可以鼓励学生与家长进行角色扮演、情景剧表演等，加入表情、动作互动。
还可以通过图画、贴纸、橡皮泥、手工布偶、剪纸等，重现书中的场景或物品。也可鼓励家长引导孩子用绘画、手工等制作属于自己的书。
2. 名著阅读
通过阅读文学作品或合适本年纪阶段认知能力和兴趣爱好的读物，如小说等，进一步提升语感，提升学生的思维能力，通过配音模仿等，提升学生的语言发音。
3. 字帖练习
可以要求学生做笔记，写读后感、 背诵好词好句，如名言警句等。开学后进行好书分享、情节重现等。
字帖练习是一个日积月累的工作，最好能做到每天一篇。每半个学期可举办一次书法展，就内容和形式进行评选。
将“最佳书法奖”获得者作品展示在年级布告栏上。练习内容要有一定主题，如：阅读、健身、自然、春节、实践等。还可以将整个学期的字帖装订成册，制作字帖集，可附上好看的封面哦！
布置寒假作业需要考虑哪些因素？
1. 学生的能力差异。每个学生都是独立的生命个体，加德纳的多元智能理论已清楚地指出学生之间的个体差异，同一个班级的学生能力参差不齐，作业的布置切忌一刀切，平时每日的作业要分层布置，假期作业更要有针对性地指导。
2. 调动学生的主动性。即作业的趣味性和探究性。传统作业布置侧重复习巩固学过的知识，或者预习新课本新知识，简单地重复无法调动学生的积极性，疲于应付，作业质量难以保证，如何把常规作业布置得有趣，如何利用长假期提高学生的综合能力，是我们需要探究的问题。
3. 评价和检测方式多元化。传统的作业检测人只有老师，堆积如山的假期作业老师们无暇细看，达不到预期效果，也没有激发学生主动探索求知的欲望。我们能否改变开学统一交作业的时间？能够改变交作业给老师的传统？能够尝试多种交作业的形式？等着您去探索！
上面的方法仅供参考哈~
你给学生布置了什么创意作业？
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来源 | 综合自张玉石名班主任工作室、长辫子老师的创意写作坊、名师俱乐部等
转自 | 中国教育报好老师
编辑 | 皮皮兵不皮
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