很多家长都认同小学成绩带有很大的“欺骗性”，一个原因是这种现象确实存在，而且还具有一定的普遍性。另外一个原因是这种说法会给一些家长带来些期许和安慰，现在成绩不好，不代表未来成绩不好，说不定以后会逆袭，所以从心理上也愿意相信这种说法。教育内卷化严重的今天，你还天真地觉得小学的成绩具有“欺骗性”，那未来你的孩子真的要吃大亏！
在解释为什么会吃大亏前，我们先来分析一下，哪些方面导致了小学成绩具有欺骗性。
第一、按教育局减负要求，现在孩子的作业都不多，相对应的考试就很简单、很基础。基本上是课本上学什么就考什么。就算有聪明题、附加题或者小博士题，也不做要求，更不会计入总分。这种情况下，出现高分、满分的人就比较多。
义务教育是最大程度地保证所有人受教育，这种情况下的考试基本上测不出孩子的真实情况的。
第二、小学阶段的学习基本上都是填鸭式的学习。以期末考试为例，平时作业不多，到了期末考试，一下徒增好多作业，发不少的复习资料。只要孩子考前的两三周，按老师要求认真背诵、默写，考个满分或者拿个高分，其实真不难。但是这种情况下的成绩是孩子的真实水平吗？
只要临时抱好佛脚，小学阶段就能取得高分。但是到初中，基础不牢，想考高分，难！
第三、家长的辅导，辅导班的助力。小学阶段，知识简单，很多家长可以辅导，白天老师教，晚上家长辅导，成绩自然也差不了。放托班的孩子，更有取得高分便利。辅导班老师手里有不少的考试题，考前练一练，第二天自然考不差。
上了初中，部分家长已经辅导不了，完全靠孩子自己，有些孩子会出现明显的滑坡现象。
第四、小学的孩子好管理，家长、老师hold的住，到了初中，受青春期的影响，孩子不见得服管。还有小学老师管得更多，更细。而初中老师管得相对少，孩子自由空间大一些，学习更多的是靠他自己。不懂自主学习的孩子自然退步厉害。
第五、部分孩子超前学，三年级后，超前学带来的光环逐渐散去，除非你一直保持超前学的状态。但一直保持超前学也不容易，不仅要看孩子是否愿意学，还要看家里的经济实力。不能继续抢跑的孩子自然就露出了自己的真实水平。
以上只是导致小学成绩的个别原因，并不能代表全部，但也是现实中存在的一些现象。
小学6年，很长的一段时间。家长不应该把眼光只聚焦在孩子的成绩上，更多的应该去思考一下除了课本上的知识，孩子学些什么，该怎么学，才能对他未来的学业真正有所帮助，这种帮助更多的体现在孩子的能力上。
小学阶段该注意哪几个方面的能力培养？
1、培养孩子的阅读能力。阅读的重要性，大家都知道，但是很多孩子作业都做不完，更别说阅读了。小学阶段都没有时间阅读，到初中科目增多就更没有时间了。所以家长想要提高孩子的阅读能力一定要提高孩子做作业的效率。写作业又对又快也是一种难得的能力。
阅读少的弊端，到了初中更为明显。更多地体现在阅读理解和作文上。做阅读理解的时候，读不懂内容，概括不出中心。有时候明白意思就是表达不出。段落大意更是不会总结。阅读少，还直接影响到写作文。知识面窄，素材少，没东西可写。成绩自然就好不了。
而且阅读能力的提高，不是你想提就能提得上来的，报班也不见得有效果。阅读能力的提高需要大量的阅读，但如果你小学没有时间，初中会更没有时间。
2、培养思维逻辑能力。小学的数学很简单，更多考核是孩子的计算能力。但是初中的几何、工程、行程，还有比较绕的应用题，都需要良好的逻辑思维能力。逻辑思维能力的提高也需要时间。在小学阶段，锻炼孩子的思维能力非常重要。
3、自律，做事高效。这两项能力的培养也需要时间，就算大人也不容易实现。
让孩子养成自律的习惯，就算孩子远离父母的管辖，也不容易被周围的环境带偏。
4、良好的学习习惯。这些包括预习、自主安排做作业、复习等，脱离家长的盯着学，孩子的学习可以自己安排完成。
现在提倡素质教育，所谓素质教育就是让更多的人有更多的可能。我们不知道未来我们的孩子步入社会的时代还有没有职业岗位，我们也不知道未来打败他们的会是哪个行业，更不知道给他们带机会的会是哪个潜能。我们所能做的就是让孩子们去尝试、去锻炼，尽可能多地提高孩子的各项能力，而不是仅限于课本上的那么些知识。