在固有认知中，只有成绩好考上一所好大学，将来才能更有出息、更吃香。但在校园中的学霸人物，到了社会上却未必吃香。
对于这种现象，清华大学前任校长陈吉宁表示：
目前进入清华大学的多数是“A型学生”，但社会更需要“X型学生”。
那“A型学生”、“X型学生”分别指的是什么呢？
“A型学生与X型学生”的概念，由Scratch之父（少儿编程）Mitchel 教授提出。
Mitchel教授就“创造性学习”，对这两种学生进行分析。
“A型学生”：从小成绩优秀，但所有事都按部就班地来，创造力与创新能力满足不了当前社会的需要。
“X型学生”：代表着喜欢冒险、敢于尝试新事物、总是问题不断，他们的思想不仅限于教科书之中的问题。
清华前校长陈吉宁表示：清华有很多A型学生，看着很聪明学习也很好，但20年后未必有大成就。
为什么社会更需要“X型学生”？
马云曾在贵州的大数据峰会上说过：
知识发生了翻天覆地的变化，如果继续以前的教育方法，我可以保证三十年后孩子们找不到工作。
马云的这段话看似“大放厥词”，但深思当下的社会发展，也许不用三十年，可能十五年后很多岗位就会被机器人或人工智能所取代，但需要创新思想的工作是机器智能无法取代的。
这也是为什么“X型学生”能满足社会需求的原因。
“X型学生”有什么明显特征？
“X型学生”最大的特点就是总是新奇的想法，思维非常的活跃，你会觉得这个孩子的脑洞特别大，总是能从不同的角度发现、解释问题。
一方面是孩子的发散性思维很强，另一方面创造性思维很灵活。
如何培养孩子的创造思维？
4-8岁是孩子思维发展的关键期，也是孩子创新能力、好奇心最强的时候，想要培养孩子的创造思维就要抓住这个黄金期。
1、让孩子编故事结局
给孩子讲故事的时候，可以讲到一半就停下。
不要直接讲到结局，让孩子猜猜故事后面会发生什么，激发孩子的创造思维。如果孩子的想法和故事结局不同，不要急于否定，而是鼓励孩子发现故事可以有多少个结局。
2、保护孩子的好奇心
如果把创造思维比作一辆车，好奇心便是创造思维的发动机。
4-8岁的孩子会提出各种奇奇怪怪的问题，家长们不要对孩子提出问题否定，鼓励孩子多说出自己的想法；引导孩子自己去寻找答案，避免孩子落入教育的局限性固化思维。
3、多给孩子玩思维训练游戏
家长们可以发现“X型学生”的特点是创造性思维和发散性思维很强，这是以思维为基础。对于思维能力刚开始发展的孩子来说，游戏是提升创造思维最好的方法，既能起到良好的锻炼效果，又能让孩子收获乐趣。